第929章 毕业答辩(1/3)
它的边缘有着不规则的波浪褶皱，像是轻柔的裙摆，在时光之风中微微摇曳过留下的痕迹。
有些叶面的脉络粗细不一、纵横交织，主脉如同一条健壮的脊柱，笔直地从叶柄延伸至叶尖，
侧脉则像纤细的毛细血管，从主脉两侧发散而出，形成了一个精密而又美丽的网络。
仔细观察，还能看到那些更细小的脉络，它们如同蛛丝一般，将叶片的每一处细微角落都连接起来。
大部分叶片的颜色已不再是鲜活的翠绿，是一层淡淡的金黄，有些地方泛着褐色的斑驳。
尽管罗叶也分不清哪种树叶是什么品种，但不要紧，好看就行了。
罗叶翻看了几页后，拿起笔在笔记本上记录了下，就小心翼翼的收了起来。
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今天是罗叶毕业答辩的日子。
此时罗叶跟众多大五的学长学姐们一起，坐在阶梯教室的后排，看着前面站在讲台上侃侃而谈的同学。
昨天罗叶就收到了今天答辩时的顺序号，以为今天大家都需要在教室外等待，
结果没想到学校这么人性化，居然允许学生们旁听。
恩，别说看着台上介绍自己的设计作品，台下坐着的一排评委老师挨个提问，罗叶还有些小小的紧张。
也不知道紧张个什么劲，也或许是整个阶梯教室里，除了台上同学的声音和台下评委老师的声音以外，几乎没有其他声音。
这让罗叶觉得有些忐忑，又有些期待。
罗叶深呼吸，平复了心情，专注的听着台上其他同学的答辩，
临时积累点经验也不错。
或许这也是老师允许大家旁听的原因之一吧。
“咱们这次设计的对象是一整个工业园区，规模有些大，建议你在设计的过程中还是要适当考虑考虑道路网密度。”台下一评委老师点评着台上一女生的作品。
这位老师脾气真好，点评的还是比较委婉了。
如果遇到急性子，脾气火爆的，会直接开口问：你的路网密度指标呢？在哪？没测算？扣分！
“谢谢老师的点评，在设计过程中，我考虑到了路网规划。”女生翻看着PPT文件，找到其中一页里面的某个指标，给老师展示之前计算的数据。
台下的同学们，有些人也在电脑上快速的操作着。
问，为什么？
那当然是台下的在坐各位同学中还是有个别同学没测算路网密度这一指标呀，可不得疯狂修改呀。
毕竟时间有限，万一轮到自己上台，自己还没修
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