363学校(4/6)

地毯上，面前是1堆沙子，而老师则在黑板上写下代表数字50到100的各种符号，教授他们如何用文字表示这些数字。老师鼓励他们通过在沙子上练习来加深记忆。然而，拥有惊人记忆力的瓦利几乎立刻记住了整个列表，他向老师宣称自己的工作几乎在老师停笔的瞬间就完成了。
“完成了？”这1声叫喊立刻引起了老师的注意，尽管有些恼怒，但更多的却是好奇。看到这1幕，1些学生甚至露出了讥讽的笑容。老师走到瓦利面前，决定亲自测试这个小男孩。结果令人震惊，瓦利不仅记住了所有的数字，还能准确无误地写出来。
“好吧！很好。”老师赞许地点点头，“那么，你的下1个任务是将1加到100。”他微笑着将这个任务交给瓦利，心里认为这对他来说将是1个巨大的挑战。然而，他错了。
片刻之后，1声欢快的啁啾声响起：“5050！”这个答案几乎让老师感到不可思议。他转过身来，面对这个面色平静的年轻人，嘴唇微微颤抖，试图确认自己听到的答案是否正确。
“你……你说什么？”老师的声音带着1丝颤抖。他知道正确答案是5050，这是他在获得神职资格时面临的问题之1。他是同龄人中唯11个能在规定时间内解决这个问题的人，这也是他能够在这所学校找到工作的原因。然而，现在，1个十2岁的孩子却轻易地重复了这个答案，并在被挑战的短暂瞬间无意中摧毁了他的“遗产”。
“我是怎么知道的？难道……你是从别人那里听来的吗？”老师的声音带着1丝颤抖和期待，“你父亲1定告诉过你吧！”他真心希望是后者。
“不，”瓦利清晰而果断地回答，“我自己算出来的。”说着，他迅速将手指靠近沙子，展示了自己的计算过程，“你看老师，我注意到1加100等于101，2加99也等于101，以此类推。所以，要得到答案，只需要把101乘以总数的1半——也就是50，结果就是5050！”
老师的脸上露出了震惊和钦佩的表情，他意识到自己遇到了1个真正的天才。
瓦列的发现，对于算术平均值之和的公式，无疑是1次灵光乍现的奇迹。这个简单的公式，却像1颗璀璨的星辰，在数学的宇宙中闪耀着独特的光芒。对于这位兼职教师和兼职牧师来说，这无疑是1个巨大的震撼，让他瞠目结舌，难以置信。他无法理解这些数字是如何巧妙地累加至
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