第529章 立部定教纲(2/3)
国范围内统一推行。”
他最后伸出第四根手指：“最后一个是经费科，负责管理全国教育专项拨款。各地蒙学的改建费用、教材印刷和发放费用、教习俸禄、学舍日常维护费用，全部由经费科统一核算和拨付，不经过地方财政中转。偏远地区的社学即使只有几十个学生，只要符合办学标准，一样能拿到足额的经费支持。”
朱十八把四根手指收拢放下：“四个科室各管一摊，互不隶属但互相配合。教材科编出来的书，师资科拿去培训教习，督学科下去巡查的时候检查教材的使用情况和教习的教学质量，经费科在后面把银子跟上。”
他喝了口茶润润喉：“四条腿一起走路，不会出现教材编好了没人教、教习培训好了没有钱发俸禄、各地蒙学各自为政的情况。这个架构跟工研院的运行模式类似，每个科室都有自己的明确分工和责任人，不重叠也不遗漏。”
他说完之后端起茶杯又喝了一口，给朱元璋和朱标留出消化的时间。
看他们笑话的差不多继续说道：“再说国子监本身。国子监提举司管理全国的教育事务，而国子监本身变成大明最高等级的精英学府，不再接收那些靠门荫进来的学生，改为从全国社学和县学的结业考核中选拔成绩最优秀的学生，或者由格致院推荐有潜力的学生，进入国子监深造。”
他顿了顿：“课程分两部分，一部分是传统经史，另一部分是新式格物之学，包括算术、物理、化学、测量、绘图这些格致院已有的课程体系。学生毕业后通过统一考核，成绩优异者可以直接授予官职进入朝廷各部门任职，或者进入格致院继续从事研究工作。国子监毕业生的考核标准与科举接轨，但考核内容要增加格物之学的部分，不再只考四书五经。”
朱十八看着朱元璋他们不断点头，继续道：“这样改完之后，国子监就不再是一个给官员子弟镀金的空壳子了，而是真正能培养出既能读经史又能懂实务的人才的地方。”
他说完之后放下茶杯，看着朱元璋。
朱元璋靠在椅背上没有说话，目光落在桌面上，手指在扶手上慢慢敲着。
朱标也没有说话，他坐在椅子上，手指搭在茶杯边沿。
马皇后坐在旁边，她的茶已经喝完了，空杯放在手边，她没有催促也没有追问，只是安静地坐在那里，等着另外两个人消化完朱十八的话。
过了好一会儿朱元璋才重新开口：“您说的这个教
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