第二百五十三章 办学宗旨！[求订阅](4/6)

白过来。
  所谓“前事”即是之前夏侯博征讨江东时，曾令他负责接待从各地涌入荆襄的才子。
  在确定大肆建学校后，刘备就批复了吸纳天下才子的请求。
  “乾知晓这批才子对于咱们学校的重要性，故而不敢怠慢。”
  “时至如今，从各地涌入的才子总计有三百余人。”
  “我皆已妥善安顿于城中馆驿，每日按时供给吃食，未曾有亏待。”
  夏侯博听闻才子数量，眉头微蹙。
  “只有三百人？”
  对这人数，他自然是不太满意。
  看起来人多，实际上并没有多少。
  主要他对这些即将分布各地学堂任教的才子有极高的要求。
  最主要的，自然是才学过人。
  其次，还得考察德行。
  教学内容就已经规划好了，学子不仅仅要培育知识，道德也不能拿下。
  有这个要求在，任教老师自然也得严格落实。
  所谓“上行下效。”
  连老师德行都参差不齐，如何能教出品行兼优的学生？
  念及此，夏侯博神色严肃，沉声道：
  “孙先生，各地学堂现俱已建成，这批才子即将就要发往各校任教。”
  “你接下来需务必按我要求予以考察这批人，我的要求是，宁缺毋滥，只要有瑕疵就不能录用。”
  “办学是一件极其严肃的事情，不能马虎。”
  “一旦不严，到时候培养出来的学子必有残次品。”
  或是考虑到孙乾无法从严选拔，他语气说得十分凌厉。
  这让孙乾听后，顿时满怀肃色。
  “将军请说，乾定谨记于心。”
  先严格嘱托一番，夏侯博顿了顿，再继续说道：
  “我对这批即将任教的才子考察要求，核心就一条，德行为本，才学为用。”
  “德行之察，这条肯定是在首位的，且需多途径验证，绝非一问了知。”
  “考察此人是否有‘为人师表’之基。”
  “大汉以孝治国，具体可从孝行及廉耻着手，考察对方是否孝顺双亲、洁身自好、不贪财货。”
  “其次，考察仁爱之心，是否有教化万民的使命感，对寒门弟子能否一视同仁，有无耐心。”
  “接着考察气节与志向，是否具备‘安贫乐道’的操守及‘传道授业’的恒心。”
  一番话说完，夏侯博做出总结：
  “以上大概便为德行方面的考察。”
  “接下来还有对才学之察。”
  “才学，不仅仅考察知识
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