第464章 5k5超超超大章之东边不亮西方亮(4/7)

周一一早，市经委机关大院。 冷风刚过，红砖墙边的国槐枝杈挂着点点霜意。 行政秘书小林正提着一摞文件挨个敲门发文。 走到梁仲维办公室门口，他抬手敲了敲门，轻声道： “梁主任，这是市科委‘大学生工程实践基地’立项结果的材料，给我们也抄送了一份。” “拿来我看看。”梁仲维接过文件，目光落在首页。 虽然市科委和市经委分属不同口径的系统， 但凡是带“产学研结合”字样、涉及“产业转化可能性”的项目，一般都要抄送一份来经委这边备案，有时还会一并启动联席推进或资金统筹。 看着看着，梁仲维盯在了其中一份材料上。 陈露阳？ 看到项目负责人的名字，他下意识将那一页抽了出来重新翻看。 项目推荐理由上，赫然写着：全市目前唯一一个产出样件、挂靠校外厂点、同时获得文理工三系支持的项目， 梁仲维眉头挑了挑，眼里闪过一丝意外与赞许。 “这陈露阳……还真是个人物啊。” 自从上次从修理厂回来之后，他就一直在思考技校与修理厂合作的事儿。 想要在片儿城三区推进“机械工业项目带动技工教育联动发展”，就得找一根撬动现有格局的杠杆，一处能破局的支点！ 只是可惜： 西城区的机床三厂，作为老国企、底子厚，前几年却没赶上设备更新。 现在机床普遍老化，技术人员一批批退休，师傅越来越少，留下的那点库存机床铁壳子锈得发红，技校学生来了都提不起劲。 丰南区那边的包装机械厂倒是改制活泛，去年刚引进一批轻工业流水线，厂里还主动跟技校签了三个月实训协议。 可合作虽然是合作了，但学生来了只干零活、摸不到核心设备，学不到真东西，最后两边都不满意。 宣宣区的技工学校倒是不少，但基本还停留在“画图纸讲理论”的阶段。 学生会读图，不敢上机，理论归理论，实践归实践，一到实际车床前，手都抖。 说到底，要把“课本上的机械工业”变成“车间里的实际操作”，光靠喊口号不顶用。 现在人人都在提“产教融合”“产学研联动”， 可真落到地上，不是没设备，就是没人管。 要不然，就是压根没人愿意做那个“两头都不讨好”的中间人。 想要真正把“机械工业项目带动技工教育联动发展”下去，就需要一个能够将“学校的课本”与“工厂
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