第105章 上课(3/3)

谓的尽头，不知道。”

    “其中有一点我要强调一下，关于筛选带来的灾厄是很多样的，比较着名的就有30年前在极地发生了‘碎纸化’灾厄，数分钟之间，几百公里内地面上所有的人类文明和自然生态全部都毁于一旦——即使靠着五人之一的伊莱莎女士强行深入抵抗，也只是遏制住其扩散，那里至今都是禁区；

    所以，我要说的是：在座的同学毕业后大多数都会投身于对灾厄的研究和对抗中，这份面对天灾的奉献精神值得称赞，但，永远都要保持警惕，危机永远不会预警——不要把自己的小命平白无故地丢在说出去都让人笑掉大牙的地方。”

    熵听着对方的讲述，感觉还挺奇妙——第一次，她听到筛选者的相关知识被这么客观中立地讲述出来。

    而且，该说不愧是筛选强度v级的文明吗……这个世界已经有一套比较成体系的培养方式和组织形式了。

    这个世界的每一个人，无论是普通人还是筛选者，都是在经历完一定程度的义务教育之后走上不同方向上的学习——既是为了保证人类彼此紧密的联系，培养共同的道德和法律底线，又是为了共同抵抗筛选机制而贡献自己的一份力。

    就是这样，一步一步地，每个人的努力，造就了他们如此辉煌的文明。

    熵叹了口气：只可惜，她原来世界上的筛选者还是过少了，这样的教学模式很难直接照搬到那里去。