第31章 一封匿名信(3/7)
一听，心里还有些紧张，什么事啊？好像还挺神秘的，就问：“家长说的什么事情？我能看看吗？”
“你先别急，我看了一下，大概的意思，是嫌你，让学生们写日记了，她的孩子，每天为了完成日记，很痛苦，压力太大，晚上几乎无法入睡，也没心思，做其他的数学英语作业，最关键是影响了孩子的心情，给校长写信，就是想让你，取消让孩子写日记这事情。”陈主任坐在自己的位置上，平静地说。
方萦真一听，哎呀，是这事情啊，心想，这个家长，也太有意思了，自己不来办公室，找我本人，竟然直接告到校长这里了，就问“信里面有署名吗？”
“没有。”
奇怪了，家长既不来，找我本人，也不署名写信，就是内心有恐惧，害怕别人知道自己是谁。那会是谁呢？
方萦真倒是很坦然，她知道自己在做什么，一点也不焦虑，害怕，她知道自己在做一件正事，理直气壮的，为了孩子整个生命健康成长的事情。别说是主任校长了，就是天王老子，自己也不怕。
所谓的有理走遍天下，这个家长的骨子里，是害怕别人知道，还想借这个机会，给方萦真穿小鞋，借着上级的领导的权势，打压班主任语文老师。方萦真突然觉得很可笑。
很无知的家长，大不了，可以让她的孩子，不写日记就可以了嘛，干嘛要借此权势，试图取消自己让孩子写日记的教学措施。这怎么可能呢？既然你是不敢亮明身份，就是自己心知肚明的恐惧，还要左右控制自己的语文教学工作。
她心想：不理这个可笑的家长。我自己有权利在教学大纲规定的范围内，有自主权，选择权，我行我素地大胆创新，特立独行才是我的本色和一贯作风。教务主任和校长，也阻挡不了，我让学生写日记这事情。我就是我，认定的事情，会坚守到底的。绝不动摇犹豫后腿。
方莹真接着说：“我是中文系毕业的，我了解一个人，怎么样学好语文，是最有效的，最有用的。主任，就像你了解一个人，如何学好数学，这个是不需要别人来教的，自己都是深谙其道的。本来，条条大路通罗马，各人都有自己的独特方法和路径的。我希望陈主任理解我的心情和本心。我不会加重孩子们的负担的，这个您放心。”
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