第26章 高中第一天(2/7)

委员的对应洪亮声音：“起立！老师好！”大家的问候声，响起来了。几秒钟的上课仪式感完成了。

    “同学们，大家好！今天开始上，我们的高中第一节语文课。作为你们的班主任兼语文老师，我今天想问问大家，上七年学了，小学五年，初中二年，那我想问问你们，什么是语文？这个问题，你们思考过吗？谁来说说自己的想法？”陈宏光老师字正腔圆的开启了第一节语文课。

    大家很矜持，放不开，几乎在陈老师说完这句话后，教室里依然是一片沉默，似乎都有自己的答案，可没有人愿意举手，表明自己的想法和态度。静静地，静到几乎能听到大家的心跳声，陈老师的眼睛在来回扫视，试图找到一个举手的同学，期待的眼神，也没找到一个人愿意说。最后，避免尴尬，陈老师来了个自问自答。

    “语文是伴随我们生命始终的母语，是我们学好各门科的基础，是我们每个人思维的工具，和这个世界对话交流的工具……”听到陈老师的高见，同学们迅速手握钢笔，在笔记本上狂记着，唯恐少了那个字。紫云一看，哎呀，这学风，这气氛，真是了不得啊。

    陈宏光老师的声音洪亮，字正腔圆，对于这些个，来自边远村镇的乡下农村孩子来说，听起来格外的新鲜，亲切，又高深，感觉陈老师的发音，就跟广播上，收音机里的播音员的水平，发自内心的佩服和崇敬之情，油然而生。一节课就这样，在无限美好的享受中度过，大家都感觉一节课的时间好短啊。

    第二节课是数学课，是主管教学的副校长宋嘉瑞的课，是宋紫云的爸爸的课，这次，轮到紫云紧张好奇了。上课铃声一响，宋嘉瑞走上讲台，站在那里笔直，有气势，面容和蔼，亲切，笑容可掬。

    带着一口家乡话，西安市南边长安县的方言：“同学们好！从今天开始，我们认识数学这门课，建构自己数的概念，数思维，理解领悟数和世界的关系……”紫云坐在那里，几乎是懵圈了。平常生活里的爸爸，和此刻课堂上的爸爸，那种强烈的反差，让紫云始终无法回过神来。紫云花了好久的时间，才把自己的思维调整回来。开始认真的适应起爸爸的数学课。

    两节课过去了。大家普遍都觉得时间过得太快，来不及思考，全新的生活竟然是这般的新鲜动人。
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