第10章 理想与现实的纠结撕扯(3/8)

熬到了十二点半了，却发现做的那些题，没几道是对的。哎呀，就是后悔啊，无限得悔恨。当初在师大上学那会儿，还是太任性了，效率低，彻底把你自己给害死了。可过去的日子，回不来了，后悔有用吗？永远在骂自己，似乎变成了你的口头禅了，变成了你的思维习惯了，有用吗？

    不停的后悔，自责臭骂自己，只会坏了自己当下的心情，让自己得情绪处于负面的自我伤害状态，有啥好处啊？

    是的，在上师大的时候，你干的最多的事情，还是埋头写日记，胡思乱想，仿佛才是你效率低的罪魁祸首。既没好好看老师布置的各种经典名着，也没刻苦钻研最经典的理论，做学问的劲头也不足。才成了四平八稳，一无所有的凡俗平淡之辈。

    想起来，好好静静地思考，问题还是在目标太多了。到处挖坑，是出不了水的，只能是满地的小坑坑，满眼的土蛋蛋，哪有清澈的水啊？不见水，你这个人，会干渴死的。看来还是你的需求不紧迫，你就这样晃荡自己吧。

    那眼下呢？该怎么办？你的路到底在哪里？

    临近期末了，星期四下午，两节课后，在西二楼会议室里，教务处副主任尚自行，在主持一个会议，参会人员是部分班主任，本学期新来教师，所任课班级的班主任，目的是要考察一下，新教师的工作能力和反馈意见。

    尚自行主任说道：“上周一班会时间，我们教务处工作人员，已经给你们这几个班级学生，发了调查表，让学生现场填写，我们已经做了一些统计了，今天主要是想再了解一下，各位班主任老师的意见，看看你们，对这些老师有什么评价？作为我们下一步教学工作参考。”

    这些班主任们，按照主任的部署，分别发表了自己的看法。大家更多的是鼓励和肯定，也提了些诚恳的建议和希望。这些老师自己明白，这是教务处教学评估调研的一个步骤，白云香所带的两个班的班主任，都发表了自己的意见，那个初三四班数学老师很简单说道：“没啥意见，感觉都挺好，老师们年轻有活力，热情积极向上，和学生的关系很好。教学过程严谨，环节完整，效果良好。”平静温和的说了几句。

    “我们班的那几个特别调皮的学生，因为换了几次语文老师了，他们都有些油腔滑调，橡皮脸
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