第324章 铸就根基(3/5)
分的，和统筹工一个标准，一天10分。不出事的时候，就等于是只拿工分不干活。”
陈凡嘴角微抽，感觉有被内涵到。
叶树宝还在说着，“让他们去小学教书，也算是多做一点贡献。”
等他说完，陈凡接着说道，“村小在10队，除了5队和6队，其他小队的孩子都在村小上课，我们完全可以把这10个小队的兽医都组织起来，按照两个人一组，给初小3个年级上课。
这样就可以一周上5天课，而且是从早上8点到下午5点上全天，学生学的东西也多，当老师的一个星期只用去一天，也不会累。
肖老师就专门负责教高小四年级和五年级的学生，能考上高小的肯定不多，他也能应付得过来。
等以后条件成熟，我们还可以继续扩充，向公社打申请，将初中也囊括进来，把村小扩充成一贯制学校。”
陈凡两手一摊，“反正我们也不要公社出钱出人，就只要他们盖个章、发个证，学校多了、学生多了，对他们也有好处，至少脸上更好看，他们不会不同意。”
此时杨书记已经被陈凡说得红光满面，当即大手一挥，“谁敢不同意，我去搞他的人！”
陈凡抹着冷汗，“不至于、不至于。”
安全在一旁呵呵笑道，“我认识教育组的王主任，他还是蛮好说话的。”
顿了一下，他又说道，“只不过，把村小扩充到完全小学，他还有点权力，打个报告就可以，建小初一贯制学校的话，就要县教育局审批同意才行。”
后世乡镇一级已经没有教育管理部门，而是由县级教育局或教委统一管理。而现在为了扫盲、提升教育普及率等工作，县教育局会向公社派遣教育组，教育组同时接受公社和县教育局的管理，主要负责学校建设和师资人员调配。
在此之前，由于上中专、上大学都是靠推荐，以至于基层很多家庭都不愿意孩子读书，教育组的人也是头大不已，一天到晚想着怎么让入学率更高一些。
如果卢家湾主动打报告，将村小扩充为完全小学，并让村里的小孩都进学校读书，还不要他们出钱出人，他们只怕做梦都要笑醒。
拒绝？不存在的！
所以安全最后一句话，也打消了其他人的疑虑，他说道，“不过县教育局主要是卡资金和师资，如果这些东西我们自己就能解决，他们只会要求对预备老师人选进行短期培训，经考核合格后，才会发给任用证书。”
对，只是任用
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