第1688章 教育理念(2/4)
问道：秋秋呢？
林昭同样用口型无声的回答：睡着了。
张雪梅怒其不争的瞪了他一眼。
那意思某人秒懂：你个牲口，就不能温柔一点？
林昭用无声的口型做出回答：我也想温柔，可实力不允许啊。
张雪梅俏脸红了红，风情万种的飞了个白眼。
她亲自验证过，这话她无法反驳。
两人默契的无声交流，正专心看动画片的念念毫无所觉。
直到林昭走下楼梯，脚步声越来越近。
她才后知后觉的扭过头来，很有礼貌的问候：“林叔叔好。”
“念念也好，作业做完了吗？”
林昭走到她身前坐下，伸手揉了揉她的小脑袋。
张雪梅抢着回答道：“已经做完了，念念可聪明了，那么多作业，半个小时就做完了。”
“哇，念念可真厉害，我听说现在的小学生，作业可多了。”
林昭略微有些意外的夸奖着。
“第一实验小学是重点小学，也是教育改革的试点，现在正积极响应国家号召，率先为学生减负做表率，非常注重有效学习和学生的身心健康发展，而不是每天给学生布置写不完的作业……”
张雪梅很重视念念的学习，明显特意关注过学校的政策，说起来如数家珍。
林昭有些羡慕的吧唧吧唧嘴：“我上小学那会儿，每天都有写不完的作业，书包里装着课本，比我的人还重，
那时候我就在想，等我长大后一定要当教育部长，大刀阔斧的进行教育改革。
让我的孩子再也没有写不完的作业，能够无忧无虑的快乐成长。”
“你的想法不对，少布置作业确实能给孩子减轻压力和负担，但也不能一味的放纵，孩子如果光顾着玩，哪里还有心思学习啊。”
张雪梅对此持反对意见。
“我从不觉得快乐的玩耍和学习是件冲突的事情。”
林昭很不赞同：“孩子玩的开心了，心情就会很好，心情好了，学习起来才能达到事半功倍的效果。”
“你说的太理想化了，孩子的心智还没有成熟，不具备任何的自律性，一旦玩疯了，根本就没有心思学习，还谈什么学习效率啊。”
张雪梅不服气的反驳。
“你这话有一定的道理，但却有失偏颇，孩子的心智确实不成熟，严重缺乏自律性，这就需要老师和家长及时做出正确的引导，努力培养孩子对学习的兴趣，寓教于乐、寓学于趣，才是最科学最有效的学习方式。”
林昭拿每晚用成语典故给娇娇讲睡前
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