第166章 老师(2/3)

么容易，但是黄青梅也不在乎。

    人群聚集在操场上，如同待宰的羊群。恐惧支配着他们，约束着他们。认知的反馈嘈杂无比，现实却安静无声。

    黄青梅站在旗台上审视着自己的猎物。对方依旧在暗处，但是所有的猎物都在自己手里！

    黄青梅在清点着人数，老师们还没来，似乎不太习惯黄青梅发号施令。

    认知节点562个，操场里512人。还有50人没到，应该是老师们。

    场中其实也有了两位老师，黄青梅正委托他们想方设法地对比花名册，简而言之就是点名。但是他们并没有其他班级的花名册，只能先负责自己班级的。

    不一会儿，点名的结果出来了。黄青梅的眼睛微微亮了一分，有趣！两个班级点名之后没有任何人缺失！

    没有人请假，没有人发生意外，没有人缺席！

    结果很好，但是黄青梅不信！

    毕竟此刻黄青梅的认知领域尚且处于强势，依旧出现了这种情况……

    没有老师的，黄青梅要求各个班的班长进行点名。结果自然是无一缺漏！

    黄青梅俯视着下方空荡的操场，这自然是因为这些人在她心底里都没有分量。

    众人仰望着旗台上恐怖的黄青梅，上三角同盟中她居于正中心，身后还有两个吊死鬼，此刻不知在琢磨着什么恶魔的游戏。

    人们看出了黄青梅在等待，却不知道她在等什么。

    终于，一众老师姗姗来迟，他们在黄青梅心里依旧没有任何的分量。

    黄青梅拿到了临城蒙学的花名册，包括老师们的。562人，一人不多一人不少，包括没有退学的徐萌萌和王竹马，自然还有其他人。

    黄青梅自然知道蒙学里的活人没有这么多的。所有，她的认知节点被冒充了！

    幸好黄青梅早早发现了这一点，不然还不知道会发生了什么呢。发现这个结果的时候，黄青梅也是忍不住心中一惊。

    认知领域的本质是认知偏差。而所有的认知，自然都可以看作由认知节点构成。因此，如果一个认知领域的认知节点可以被冒充，那么这样的结果想想就有些不寒而栗。要知道，一个认知领域，直接连接的是领域主人的意识和
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