第112章 坚持(1/3)

    最近老师们真是忙疯了，他们不仅要准备教学计划、批改学生作业，还要整理各种证明资料，以便将获得的能手称号记入档案。这些繁琐的工作让他们感到筋疲力尽，甚至有一位老师说：“我想放弃了。”

    听到这句话，我们都感到非常惊讶和担忧。这位老师一直以来都是我们学校的骨干教师，教学水平很高，学生们也都很喜欢他。他怎么会突然说出这样的话呢？

    我们纷纷劝他好好准备，毕竟这个称号是对他教学能力的认可，也是他将来评职称、晋升的一个重要资本。我们告诉他，这个称号虽然看似不起眼，但它代表着你曾经的努力和付出，是你职业生涯中的一个重要里程碑。

    老师们也都知道，这个称号的获得并不容易。在教学中，他们需要不断地学习和探索新的教学方法，提高自己的教学水平。同时，他们还要关心学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题。在这个过程中，他们需要付出很多的时间和精力。但是，他们也明白，这个称号是对他们教学能力的认可，也是他们职业生涯中的一个重要里程碑。所以，他们都在努力地准备着，希望能够在评选中脱颖而出。

    在我们的规劝下，那位老师最终还是决定不放弃，继续准备资料。我们也都相信他一定能够在评选中获得好成绩，为自己的职业生涯增添一份光彩。

    下午，一位家长领着他的孩子突然来到了我们的办公室。他的脸上写满了焦虑和担忧，仿佛是在寻求救命稻草。他告诉我们，他的女儿这段时间表现不好，作为父亲，他感到十分无助，希望能得到老师们的帮助。

    我们请他详细描述一下孩子的情况，他叹了口气，说孩子回到家里总是喜欢跟同学，网上聊天，不能够及时的完成作业，然后拖到很晚才能休息。每天早上 6 点 10 分就开始叫她起床，一直叫到 6:40 才能起床，这让家长们充满了担忧。

    他的语气中充满了无奈和心疼，我们能感受到他对女儿的深深关爱，同时也为孩子的现状感到忧虑。他希望我们能对她多加管理，帮助她养成良好的学习习惯。我们明白，这位父亲的担忧并不是毫无根据的，他希望我们能够，帮助她走出困境。

    我询问了孩子的班里的名次，还有她年级的名次。
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