第2章 多方位表扬(2/3)
布置。她把每天的作业都仔细的写到黑板上。她还要在群里每天布置作业，读的，写的，安排得非常清楚。特别是休息下的作业，在第二天收作业前，她都要在群里喊几声：“先检查作业，该读的读，该写的写，没完成的赶紧补。”
这样的孩子真的让人感动。她能把这件事做好，她一定也能把其他事情都做的妥妥的。还怕她将来没有一番事业可做吗？我已经看到了一个女强人！
小冉跟世音比起来，就像一个小白，弱弱的。她也总是蔫蔫的，总没有力气，感觉总是怕别人凶她！我总觉得觉她有些自卑。也许她觉得自己没有别人学习好。所以当个课代表也没有那样的底气。也许这就是她不知腰杆的原因吧！
所以做家长的一定要让孩子自信，我总是努力的培养学生们的自信心。给他们更多的表扬。孩子就是这样，你越表扬他，他就越自信，你越支持他，他就越自信，想方设法的让我们的孩子自信起来吧！
心理学上讲一个贴标签效应，你给他贴上了差生的标签，他就会破罐子破摔，你给他贴上好学生的标签，他就会越来越好。
作为家长，要注意自己孩子的一言一行。也要注意自己的一言一行。不要总是说别人家的孩子如何如何好？不要总拿自己的孩子和别人家的孩子比。特别有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点，和别人家孩子的优点比，那你怎么能比过呢？
这样的结果，就是孩子越来越自卑。越来越不如意。你把他的自信的火苗一点一点的熄灭了，他怎么还能燃起斗志呢？
好些家长希欢用打压式的教育。看到孩子的成绩，也舍不得表扬孩子。我的学生在讲到挫折这一课的时候，就讲到自己的父母，从来没有表扬过自己。这种不表扬孩子，怕他骄傲的教育我方式，已经是我们旧的一种教育方式了。
新时代的孩子更要多表扬，我们大人都是希望别人说赞美的话的，更不要说好孩小孩子了！
当然，我们表扬孩子的时候。也要注意表扬的方式。我们也不是，就是要把他们捧到天。我们要表扬孩子努力的过程，而不是努力的结果。很多事情，结果也许并不是那样的完美，但是孩子努力的过程就是一种锲而不舍的精神。这种精神可以用到很多的方面，不只是学习的方面。
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