第173章 逐光奋进，续写辉煌(1/3)

    第173章 逐光奋进，续写辉煌

    落日余晖透过会议室的窗帘缝隙，洒下几缕金黄，给屋内染上一层暖色调，可李明一家的神色却依旧凝重。李明清了清嗓子，率先打破沉默，声音低沉却坚定：“绿色能源市场需求转向多元化和定制化，我们的产品和服务得快速跟上节奏，不然就会被市场淘汰。当务之急是搞清楚客户到底要什么，怎么才能满足他们。”他的目光深邃，透露出对市场变化的敏锐洞察和对企业未来的深切担忧。

    小芳满脸焦急，手指在服务质量报告上快速划过：“残障服务平台服务多元化创新后，质量管控太难了。新服务不断推出，标准却没跟上，服务水平忽高忽低。而且专业人才缺口大，招聘和培养都不容易，严重影响服务创新的推进。”她的声音中带着明显的焦虑，为平台的服务质量和人才困境忧心忡忡。

    李悦把一份国际合作评估难题报告放在桌上，眉头紧皱：“融合教育国际交流合作，不同国家教育评价体系差异太大，合作项目成果评估没有统一标准，很难判断成效。这让合作双方都心存疑虑，后续合作很难深入开展。”她的语气中充满无奈，为融合教育国际合作的停滞感到着急。

    李明的曾孙站起身，在会议室里来回踱步，突然停下，眼中闪过一丝锐利的光芒：“绿色能源方面，成立市场调研小组，深入了解客户的多元化和定制化需求。建立柔性生产体系，提高生产的灵活性，快速响应客户需求。加强研发创新，推出模块化能源产品，方便客户自由组合，实现定制化。”李明微微点头，眼中露出期许：“这个计划不错，尽快实施，抢占市场先机。”

    小芳的曾孙女接着说：“残障服务平台，建立全面的服务质量标准体系，涵盖所有新老服务项目。加强员工培训，特别是针对新服务的专业培训，提升员工素质。与高校和专业培训机构合作，建立人才定向培养机制，解决专业人才短缺问题。”小芳听后，立刻安排团队制定标准、联系合作方。

    李悦的孩子推了推眼镜，认真地说：“融合教育国际合作，联合各国教育专家，共同制定一套通用的教育评价指标体系，兼顾不同国家的教育特色。引入第三方专业评估机构，确保评估的公正和科学。建立合作项目定期沟通机制，及时解决评估
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