第28章 新农村(2/3)
议。
只听见方正初接着说道：
“关于农村建设的问题，不光是修路和修水利这些工程上的问题就连农村的知识水平也是需要考虑进去的，现在农村的文化水平普遍不高，很多农民都不识字，咱们需要将扫盲也考虑到其中。”
邓志明知道方正初想要说些什么，直截了当的开口说道：
“这个没有问题，将农村的教育问题也计入工分制度里面。”
听见邓志明干脆的回答，方正初倒是有些愣神：
“这个你准备怎么计入工分制度呢？”
邓志明脸上带着笑容，缓缓的解释自己心里的想法：
“现在农村对于孩子的教育并不重视，那咱们就用工分制度让他们不得不重视起来！”
“咱们将孩子参加教育的次数也计入工分，只要发现哪个农村家庭让孩子出来工作，咱们不仅不会给他们额外增加工分，还会倒扣！”
“而发现农村家庭主动让孩子去参加教育，咱们也能将教育的次数计入工分里面。”
“以后就是靠着工分来兑换物件，只要听见倒扣这样的说法，那他们绝对会乖乖的将孩子送到学校去上学！”
听见邓志明说的很有条理，方正初笑着示意他：
“这个主意不错，你接着说。”
邓志明又将剩下的想法一一道了出来：
“刚才您说有的农村家庭没有墙上的劳动力，如果说青少年就是他们家主要的劳动力的话，咱们就对这样的家庭进行补助。”
“家里只有老人和妇女的，咱们就对他们放宽工分制度，这样他们也能安心的送孩子去学校。”
“至于学生在学校里所需的生活用品和知识，就都由咱们来提供。”
“这样一来不管是哪种情况的，农村家庭也不会再多说什么了。”
方正初听见邓志明的建议，满意的点了点头，随后笑着问他说道：
“看你这样的想法，那么学校的教师的工作量就要增加了，而我们对他们的福利是不是也得相应提升呢？”
邓志明郑重的点点头，又将自己心里的想法说了出来：
“教师的福利肯定是要提升的，毕竟他们作为教书育
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