363学校(2/6)

但自己对他的了解大多基于流言蜚语、家臣的夸大其词，或是听起来过于美好的传奇故事。因此，他热切地寻找着任何能够准确描绘亚历山大丰功伟绩的读物。
然而，他的努力并未得到期望中的回报，因为图书馆中竟无1本专门讲述亚历山大的书籍。现有的书籍大多是亚历山大征战4方时缴获的战利品，记录着他的辉煌战绩的编年史只能留待他日再读。伯利克里在图书馆即将关闭的时刻，带着1丝失望回到了家中，准备在晚餐时将他1天的发现与母亲分享。
“赞赞无疑是1座超乎我想象的宏伟城市，”伯利克里向母亲描述道，“它宽敞无垠，道路宽阔平坦，整洁干净，毫无拥堵之虞。我所见到的乞丐更是寥寥无几！”他兴奋地继续道：“这里甚至还有1座免费的图书馆，这简直是我从未想过的奇迹！”
“看来亚历山大作为这片土地上的领主，确实成就非凡！”伯利克里望向母亲，眼中闪烁着期待的光芒，“妈妈，您觉得呢？”
帕提亚夫人看着儿子那洋溢着喜悦的脸庞，心中涌起1股复杂的情绪。她自然无法反驳儿子的见闻，因为她自己也曾亲眼见证过亚历山大统治下的繁荣景象。然而，她内心深处仍然坚守着对提比亚斯王国的忠诚，她的1部分灵魂仍旧渴望着解放自己的土地。
“嗯……是的，”帕提亚夫人缓缓开口，“看来我们的失败并非毫无理由，而我们的命运也并非那么残酷。”然而，她大多将这些想法深藏在心底，不愿让儿子因她的情绪而受到影响。于是她微笑着回答：“亚历山大确实是1位了不起的领袖。”
然而，当她说出这句话时，亚历山大的面容却不由自主地浮现在她的脑海中。那1刻，她下意识地感到脸颊微热。她想起了那个夜晚……
现在，让我们将视线转向赞山这座城市的普通民众。在城市的东部，1个十2岁的男孩在黎明的第1缕阳光下醒来。他迫不及待地要为即将到来的“学校”生活做好准备，因为这是他父亲为他精心挑选的学府。令人惊讶的是，这个男孩对即将开始的学习生活充满了期待和兴奋。
他的父亲曾告诉他：“帕夏承诺，那些在学习上表现出色的孩子将有机会成为官员。瓦列啊，你1定要好好学习。如果我的儿子能成为'沙赫布'，那我这个老头子就可以笑着去见上帝了。”对于平民家庭的孩子来说，“沙赫布”这个词几乎意味着1生中最高的荣耀和地位
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