第三十三章 教堂、医院、兵工厂(2/3)

固然能在短期内解决文盲问题，但是后劲不足并且会给国家造成经济压力。

  而将教育当成产业，很快又会有新的问题，那就是所有资源不可避免地流向权贵，最后变成一场富人的游戏。

  然后阶级固化，就像现在的奥地利一样。很多贵族不但有官职，同时还是资本家，并且受过高等教育。

  与历史的刻板印象不同，这一时期的贵族普遍受过良好的教育，有着较高的素质，并不全是肥肠满脑、不学无术的畸形怪胎。

  多普勒如果不是遇到了弗兰茨，他现在还在当初中老师，这还要多亏他出生在一个石匠世家，才有钱供他读书。

  孟德尔如果不是得到了一位贵族的慷慨资助，他此时只能和他的父亲一起为别人修剪草坪。

  赫尔曼·冯·亥姆霍兹是人类历史上最伟大的物理学家之一，为了生计打算放弃他热爱的自然科学，报考柏林医学院，并且准备服役八年来偿还自己的学费。

  弗兰茨只用了每年300弗罗林的奖学金就将其骗到维也纳，当然工作也给他安排好了，1843年一毕业他就会进入维也纳皇家女子学院，到时候他是喜欢教书还是做实验都随他便。

  其实，不只是工作，就连他的终身大事，弗兰茨也都替他准备好了。而且那些贵族女子，是不会轻易和他私奔的。

  反正历史上这货也是一边行医，一边用闲暇时间写出那些物理学巨著。换了一个学术氛围更好的地方，没理由变得更差才对。

  其实这货除了物理以外，在行医的同时还在生理学、化学、数学、哲学、美学等领域都取得了重大成就，就和之前提到的两位一样是个完全超越时代的天才。

  从特蕾莎女皇时期起，教育就一直是打破阶层壁垒的重要手段。只有阶级间的流动，才能给社会带来足够活力。

  当年的西班牙淘金者们如此，英国的海盗亦如此，曾经单挑欧洲的法国也是如此。

  隔壁的奥斯曼马哈茂德二世远见卓识，手腕高明，意志坚定，手下也不乏忠臣良将，更是涌现了一大批改革家，然而他却败了，败得很惨。

  十九世纪是一个进步飞速的时代，此时弗兰茨还能被认为是一个天才，可再过十几年就只能是一个普通大学生的水平了，如果过上几十年也许就是一个高中生也说不定。

  所以教育将是奥地利帝国的重中之重，在蒂罗尔和真腊的实
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