第44章 西城高中（2）(3/8)
是主科老师任务负担重，不利于他在校园内到处晃荡，谈归摇摇手指：“格局小了！”
他拿出自己三分演技，痛心疾首的说：“升学率，什么叫升学率，这是一个综合指标，靠的不仅是金字塔那几个优等生，更重要的是众数。那些成绩实在救不起来的学生，可以走艺考路线嘛。”
“再说了。”谈归说，“主科老师任务重，没有办兼顾和学业和学生问题，学生心理有问题，就会影响到学习状态。我们应该术业有专攻，擅长教学的老师就让他们专职教学，这样才能够在课堂上发挥出更好的水平。”
谈归今天来应聘，就一定要当上老师，如果没有岗位，他就创造岗位：“其实我不仅会画画，钢琴也弹得挺不错，还会一点小提琴和长笛，不做美术老师、我可以当音乐老师、体育老师、生活老师。总之就是要为学生们的成绩服务，改善他们的学习环境，培养他们的眼光见地。校长您看着安排，这些我都可以胜任。”
升学率显然是校长最在意的东西，在爱与和平大使的光环下，他被成功说服了：“我们西城高中确实还缺一个优秀的美术老师。”谈归长得太好看了，当生活老师不合适，还是美术老师好，学美术的长得好也不奇怪。
“那就签一下入职合同吧。”
谈归笑眯眯地坐了下来，他直接搬出打印机，当场拟了一份招聘合同，一式两份，都不需要校长操心。
后者看得一愣一愣的，学历和数据都可能有水分，不过看谈归这种行动能力，他似乎的确可以信任对方的工作水平。
校长签了字，盖了公章，感受到契约在无限游戏的见证下生效，谈归又拿出来另一份证明，那是关于转学生的转校证明。
校长脸上的肥肉狠狠抽动：“你不是说自己不是转校生吗？”
“没关系，一个好的老师想要更了解学生，我觉得初期有必要和他们打成一片。”
考虑到系统对任务的描述，是成功从学校毕业，谈归当然要做好两手准备，他把自己的学籍转入学校，但是学籍写的不是高一生，而是高三生。理由依然非常充分：“高三生还有一年就要毕业了，他们比高一生更重要，而且正好可以让校长你看看我的工作水平。
毕竟他自己算是合同工
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