第17章 特级教师的压迫感(1/3)

    “我们尊重大家的选择，如果哪位同学觉得不喜欢培育精灵，或者觉得，自己不想争取一下鸿鹄班的都可以私下和老师联系。学校会给你们安排好合适的班级的。”王老师继续说道。
    她也解答了李子夜针对班级里面消失了几位学习好的同学的疑惑。
    这个世界并不是只有训练家。
    学者，工程师，音乐家，科学家等等职业都是存在的，他们也在努力建设着更好的世界。
    训练家的压力并不比文化生们来的小，而且，鸿鹄班的名额毕竟也只有二十几个，所以，学校也充分的尊重同学们自身的意见。
    按照往常情况来看，一开始就放弃的同学都还是少数，更多的还是会拖一拖，等到确实觉得没有什么希望的时候，会选择放弃。
    当选择放弃加入到鸿鹄班的时候，也就意味着他们需要将选择的精灵重新上交到精灵联盟，会由精灵联盟给它们安排一个合适的去向。
    如果有学生坚持了一个学期没有放弃，但是很可惜的没有被选入鸿鹄班，那么他们拥有特殊权力可以保存着那一只精灵，他们会抱有学校发的临时精灵球。
    也可以通过寄养的方式寄养在精灵联盟或者信任的培育屋，又或者是直接养在自己的家里，等到成年之后，就还有机会收服它。
    只有成功加入到鸿鹄班的学生们，才能提前得到第一枚正式精灵球。
    李子夜看着手上的精灵地理这一本书，和地理课本很相似，讲的也都是世界上的各个地形，不过，这里多讲了一些，精灵的栖息地和原因。
    王老师开始上着课，原来她的地理课，在李子夜看来是枯燥乏味的，可是有着精灵的加成下，李子夜竟然全身心的投入进去，对于精灵的了解又多了一些。
    李子夜虽然有着“全知精灵图鉴”的外号，但是他全知的，只有写在精灵图鉴上面的内容，精灵的特性，能够学会的技能之类的。
    像是，什么样的精灵喜欢生存在什么样的地区，它们以什么东西为食物之类的，如果图鉴上面没有特殊说明，李子夜也记不清。
    毕竟，图鉴是根据游戏来的，游戏里面只需要记录需要的信息即可，又不需要真的去研究精灵的生存方式。
    两节课很快就过去了，同学们还有些
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