第157章 鼓励教育（二更）(3/4)

的学生属于什么了，这种人就是要求被鼓励类型的，有的人要受到挫折教育，越砥砺磨练就越成才。有的人却是需要鼓励，越鼓励就越有信心。
    她就对程晏道：“其实这就是因材施教啊，每个人不同，他需要的教养法子就不同。你看倦哥儿就和你一样，虽然聪慧，但是有点小调皮，所以我时常对他很严格，其实我对他期望最深。但麟哥儿天生就文文静静的，比馨姐儿还像个姑娘家，所以你看我对麟哥儿是不是就是每每都是鼓励。”
    “其实你作为兄长，对他的要求很高，但是是不是该换一种方式呢？有时候严师固然出高徒，但是有的人却是越鼓励就越能学好。”
    程晏陷入深思。
    他倒不是想着程时，程时是个快而立的人了，自有区处。他想的是元子，元子为中宫嫡出，程晏受命为他的老师，对他非常严厉也非常尽心，他自认为对自己的儿子都没有这般用心。
    可妙娘的话又让他觉得自己好像对元子严厉了许多，因为元子聪慧但是有些贪玩，他生怕未来君主走错了路，因此非常严格。
    但元子的确年纪也还小，长此以往，不是每个人都像他能被砥砺出来，元子的性子本生就因为其父长期不封太子，变得过分敏感。
    他要改变法子了。
    再看一侧的妙娘，已经发出均匀的呼吸声了，他笑乐一下，抱着妙娘旋即睡下。
    宫中
    谢皇后上了四十岁才有的这个儿子，视若珍宝一般，也因为如此，元子今年八岁还住皇后偏殿，没有和旁的皇子一样去皇子所居住。
    “翌杰，怎地还未歇下？还在看书。”
    明翌杰叹了口气：“明日的讲官是程先生，他对我期望颇高，若是儿不能准备好，明儿先生怕是又要说我了。”
    谢皇后虽然知道严师出高徒，她娘家人也都说程晏一丝不苟，为了天家那是肝脑涂地，她也不好说什么，只是谁的儿子谁心疼，看着儿子这么战战兢兢的，她心底也不好受。
    但她知晓，现在支持立太子的就属程晏最为积极了，他是难得的忠臣，又敢于任事。
    皇帝的身子即便不说，谢皇后也能猜出几分。
    这个时候就更应该立太子，稳固天下，皇帝却生怕杰儿分权，故意拖延。这历来天子权
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