第4章 教学，他是个好老师(2/6)

人。
    陈安看着他微微弓着背站在讲台上整理讲义，她心里发虚，生怕他讲着讲着就摔倒在台上，这么想着，她的手心都出了汗。
    让她没想到得是，这位教授不仅面色红润，身康体健，而且声如洪钟，一双大眼睛炯炯有神，扫视着班里的同学，陈安放下心来，开始担心自己的智商能否和这节课的内容匹配。
    正式上课之前，教授给出了一道逻辑题，让大家分小组解决。
    盯着这道题目，陈安开始怀疑自己来英国交流的初衷，昨天积累的好心情全方位、多层次地全面崩塌。
    小组里的两个男生一个沉浸在自己构建的数学王国中，草稿纸都用了两张，就是迟迟不出结果；另一个则像特立独行的艺术家，抱着双臂死死地盯着这道题目，什么表情也没有，一直保持着沉默。
    两位男士看起来都不太想理会其他小组成员，陈安只能和身边看起来害羞内敛的女生一起研究这道题目。
    “我们一块儿研究吧，人多力量大。”
    “哎，你数学怎么样？我所有的科目里最差的就是数学。”
    陈安率先打破了沉默。讲到自己的短板，她竟然还有些得意洋洋。
    听完陈安的自白，女生低着头垂着眼怯怯地回应了两个字：
    “不好。”
    这话让陈安不好接，她一时语塞，只能尴尬地摸了摸鼻子并收回凑到女生身边的上半身，默默地自己想办法。
    沉默重新回到了两个人的欲言又止之间，陈安几乎动用了自己近20年来接触过的所有相关知识，但是这道题依然无解。陈安再次回忆起了在一模考场上对着圆锥曲线抓耳挠腮的痛苦。
    相邻的一组已经得出了解决方案，教授听了他们悄声的讲解面露赞许的微笑。陈安努力竖起耳朵尽力捕捉他们的步骤，奈何距离太远什么也听不见，教授的高声表扬倒是听得一清二楚，急的她手心微微出汗。
    其他两个组也陆续地得出了答案，只剩陈安这一组还没有结果。
    “anna，你们需要帮助吗？”教授温柔地问。
    陈安用探询地眼神看向另外两名男生，期待他们也许已经得出了结果，谁料，两名男生依旧沉浸在自己的世界里，一个眼神都没分给她。
    扶额叹
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