19.教化(6/7)
。”
沈秋上前来，对有些气馁的公孙愚说：
“轮回将成，这些鬼物未来大半都要入轮回，这么一个个用心教，太耗费时间，不如聚拢天下群鬼，一起教授。
不如编纂一套书册，有文墨，吏法，营造，数论，修行各科，交予众鬼去读。
就如凡尘科举一般，由各地城隍负责，一月一小考，三月一大考，也不必每日送上课业，就以分数为限，分数不达标者，送入轮回。
如此考校十二次后，能留下的，必是用心向学，有重塑可能之人，再加之分数压迫，让它们无心再去做其他事情。
整日诵读经典，戾气自消。
以此法行之天下，四五年后，大楚阴司便有足够良才，群鬼祸患，也能消弭。”
沈秋所说，让山鬼频频点头，他说：
“吾弟此法大气，也有可行，但放眼天下，怕非所有鬼物，都愿意依此而行。”
“兄长手中不是有剑吗？”
沈秋说：
“青青手中也有剑。
不愿学的，便是于天下无用之鬼，既是无用，那还留着作甚？
以我所想，不仅鬼物要学，以后妖类归降，也是要学我人族经典的。
想要天下长治久安，只靠手中剑定然不行。
但兄长试想，以后那小妖小鬼们，都是读着人族先贤典籍，用的都是人族文字，听的都是人族故事。
长大便入此教化考学体系，以文武本领，入仕途江湖，连审美都延续我人族标准，死后也如我人族一样，要以丧葬之礼入轮回。
如此度过一生的它们，除了外表和我们不一样之外，其魂灵，可不就和我人族一模一样吗？
兄长想要以教化到达的目标，不就是这样吗？”
沈秋伸手拿过山鬼手中的书，翻开几页看了看，他将那书握在手中，对山鬼挥了挥，又看了一眼山鬼手中剑，轻笑着说：
“以剑能得天下，但要治天下，兄长手中书所代表的人族传承底蕴，要比承影，锋利百倍不止呢。
其实今日过来，也是应了故人所求，咱家妹妹也想行此法，欲重建琅琊学宫，教化域外，亦对天下万族开放。
她已
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