第20章 瑞士(3/3)

》中的叙事视角。

她用了一个周末读完了原著和两篇德文评论文章，写了六页分析报告，交上去的时候莉娜凑过来看了一眼，被她的德文写作惊到了——用词精准，句型复杂，逻辑严密。

数学课她被分到了快班，和一群比她高一个年级的学生一起上。

第一次课是函数与极限，老师在黑板上写了一道证明题，点了两个高年级学生都没做出来。

鸢峤烟被点到名字时站起来走到黑板前，没有犹豫，粉笔在黑板上快速地书写，每一个步骤都干脆利落。

老师看着她写出的证明过程，推了推眼镜说不用询问就知道她之前在哪个国家读书。

是中国。

——在燕城，第二年的秋天里，孟宴臣正在做另一件事。

付闻樱在书房里看一份文件，面前的茶几上摊着几份社会福利机构的宣传册。

她最近在燕城世交圈子里听到了一些风声——有人在夸孟宴臣懂事、优秀。

但话里话外也夹杂着一些不那么悦耳的议论：付女士把儿子管得太紧了，鸢家孩子走了他连个玩伴都没有。

付闻樱从不被外人的闲话动摇，但她从不放过任何可以优化孟家家庭结构的机会。

孟宴臣是独子，没有兄弟姐妹，这在世交圈子里不算什么缺陷，但如果多一个孩子，孟家的家庭形象会更完整——一个事业有成的丈夫、一个相夫教子的妻子、一个品学兼优的独子，再加上一个被孟家培养出来的养女，这个组合在燕城世交圈子里无可挑剔。

更何况培养一个养女就意味着多一张牌——她可以成为孟宴臣未来的得力助手，也可以成为孟家和另一个家族之间的纽带。

她合上文件，抬头对坐在沙发上看法语书的孟宴臣说：“宴臣，如果家里多一个妹妹，你觉得怎么样。”

孟宴臣直愣愣的抬起头，脑海里想起来了在家里居住了四年的女孩。

他们已经一年没有见面了，联系也是断断续续，关系好像浅了好多。