第112章 王爷和皇帝的不同教育问题(1/5)
“赵老师，您这问题太窒息了。”一号麦的京腔男在耳机里倒抽了一口凉气，打破了短暂的寂静，“北方饿死人，江南富得流油却不交税，皇帝没钱，这要是换成我，我直接派军队去江南抄家，拿银子买粮食救灾啊！”
三号麦大哥连连赞同：“对，乱世用重典，反正皇帝手握生杀大权，那些商人再有钱，还能扛得住刀把子？”
赵书尧端起保温杯的手在半空停住，目光透过廉价的摄像头，嘴角扬起一抹极具深意的笑容。
“抄家？”赵书尧把杯子轻轻放下，“如果坐在龙椅上的是明太祖朱元璋，或者是明成祖朱棣，你们说的这套方案，绝对会变成现实，江南那帮富商和士大夫的脑袋，怕是能在秦淮河里填出一道坝来。”
话锋一转，身体靠向椅背：“但很可惜，坐在那个位置上的，是崇祯。”
“崇祯怎么了？”二号麦的女生有些不解，“书上不是说崇祯很勤政吗，衣服上打补丁，天天熬夜批奏折，比现在的打工人还拼命。”
“勤政，有时候只是能力不足的一种自我掩饰。”赵书尧十指交叉，搭在桌沿，“我们讨论完了环境的天灾和江南的税制，现在，我们来聊聊这最后，也是最致命的一个因素——崇祯这个人本身。”
赵书尧伸出右手，食指在桌面上点了点：“我们要弄清楚一个核心前提，崇祯，他本质上是一个王爷，而不是一个按照储君标准培养出来的帝王。”
屏幕左下角的弹幕区，白字迅速滚动起来。
“王爷和皇帝不都是皇家人吗，这有啥区别？”
“对啊，吃喝拉撒都在宫里，老师不也是那几个大儒吗？”
“求赵老师科普，这两种教育到底差在哪？”
赵书尧看着屏幕上的疑惑，没有搬出拗口的历史典籍，而是换上了一副极其放松、接地气的姿态。
“同志们，大家可能对这种封建皇室的内部培养体系没有直观概念，我给大家打个比方，你们一听就懂。”
赵书尧双手平摊：“假设，现在有一个身家千亿的超级富豪家庭，家里有两个儿子，大儿子，那是板上钉钉的家族继承人；小儿子，家里的底线是只要他不出去惹事，随便他花钱享乐。”
“这两个孩子的培养方式，绝对是天壤之别。”
赵书尧直视镜头，语速平稳却带着穿透力：“大儿子接受的是什么样的精英教育？除了最基础的知识，长辈会手把手教他怎么看报表，怎么驾驭手底下的骄兵悍将，
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