第59章 调研(3/4)
去看看，了解一下老师教的情况和学生学的情况。
曹进挤到何书记身边说：“我们现在正在推行666教学模式，教学改革形势喜人啊！”
何书记说：“耳听为虚，眼见为实，我们先看看再说。”
江河镇中学一共才六个教学班，何书记一行每个教室里都呆了几分钟，听着听着皱起了眉头。直到走到陈思思班上的时候，才露出了笑意。钟成小声说：“这个老师的课上的不错，但好像和其他班的教学模式有所不同。”
何书记说：“刚才几个班的课，形式主义严重，呆板的很。画虎不成反类犬，只有这个老师上的课还行。”
曹进的脸色顿时变得很难看。白云则露出莫测的笑意。
陈思思没想到钟成竟然是书记的秘书，在他的安排下，她竟然得到了书记的表扬，这是一件很有面子的事。
钟成充满了感激。
听课之后是座谈。陈思思也参加了座谈，在钟成的授意下，她大胆地谈了对666教学模式的反感，在她的带头之下，其他人也对666教学模式的弊端做了分析。他们强烈要求停止推广666教学模式。
曹进几次咳嗽，也没能阻挡住。
钟成发言时特地表扬了陈思思，他说：“我特别欣赏这位陈思思老师，众人皆醉她独醒，在大家都跟风的时候，她特立独行，坚持遵守教学规律，没有随波逐流，的确是难能可贵！”
城管中学是推行666教学模式最得力的学校，何书记看后很不满意。
实验中学的教学工作最后得到了杨书记的肯定。
三个学校看完后，马书记问钟成感受如何。钟成说：“别的感受没有，我只感觉到教育局用人导向有问题。马校长这么优秀，却一直是个代校长。江河镇的那位女老师也很优秀，但依然只是农村中学的一个普通教师。教育局这样用人，自然起不到奖优罚劣的作用。”
何志雄听后很是赞同。
一天的调研结束，何志雄对教育局的工作作出了批示，迅速停止推广所谓的666教学模式，向实验中学学习。他特别指出，要有正确的用人导向，马炳双校长这么优秀，为什么还是代校长？像陈思思这样的优秀女教师要提拔重用。
白云当即表示说：“教研室现在需要一名英语教研员，我准备安排这位陈思思来担任。马校长转正的事我们也会在最短的时间里解决。”
陈思思没想到，好运一下子降临到了自己头上。自从毕业后分到农村后，她一直都在找关系，想调到城里学校工
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>
