第两百三十五章 向曙光厂模式学习！(4/4)

一边：“这两位是我们川蜀本地的教授陈先进教授和袁祥辉教授，也是电子研究所的骨干成员。”
  “现在我们整个电子研究所的常驻科研人员加起来有二十多人，加上合作的高校团队，规模超过五十人。”
  张停和两位教授也握了手，然后转过头来看着林默，目光里露出思索，
  “林默同志，你刚才说的这个产学研结合，我这一路走过来也注意到了，你这车间里有刚毕业的大学生，甚至还有没毕业的实习生。”
  “能简单说一说？这个模式具体怎么运作的？”
  “好处在哪里呢？”
  林默顺着张停的话往下说：“部长，企业跟学校不一样，企业以盈利和创汇为主要目标，需要解决实际生产中的技术问题。”
  “而高校有很多教授手上有很好的研究课题，但缺经费，缺应用场景，以及缺产业化验证的条件。”
  “我们把高校的研究课题和企业需求对接起来，教授们带着学生来曙光厂做课题，资金我们出，设备和产线敞开用，做出来的成果优先转化为产品。”
  “与此同时，学生也获得了在一线接触真实工艺的机会，毕业之后上手就能干活。”
  “这是一个三赢的局面，学校解决了经费和实习问题，教授解决了课题落地问题，我们解决了技术来源和人才培养问题。”
  “我明白了！”
  张停听完，恍然大悟，一下子就反应过来，转身对匡国梁和李维均说了一句：
  “这个模式非常好。”
  “把产学研真正捏合成一个闭环，不是停留在纸面协议上。”
  “你们两位回去之后，把这个思路记一下，可以作为部里推进产业技术升级的一个样板案例。”
  闻言，匡国梁点头应了一声：“部长说的是，这种模式确实很有参考价值，很多企业的合作项目只停留在签字仪式上，真正落到车间的少之又少。”
  “曙光厂这个是实打实地干出来了，所以取得的成绩也是肉眼可见。”
  李维均也补充道：“而且林默同志引进的是清华和川蜀大学的教授团队，几乎等于把国内最顶尖的微电子和通信领域的资源直接拉到了生产一线。”
  “这种配置在全国范围内都是独一份。”
  林默见铺垫已经差不多了，微微侧身让出主位，对钱学明点头示意：
  “钱工，接下来由你向各位领导详细介绍咱们的芯片项目和目前的进展！”