第355章 技术可以亮，学生数据不能拿来做人情(1/4)

陈建华的核验结果在第二天上午送到，邮件域名属于省实验中学。 联系人是信息社指导教师梁博远。 省赛观察员的推荐记录也对得上。 之前加赵大壮好友的学生，确实受梁博远安排，想先确认错题系统有没有交流价值。 没有假身份，没有私下套话。 方既明把核验材料放在机房桌上。 赵大壮已经把交流演示列了七页。 系统架构，缓存方案，离线容灾，权限分层，知识点归因，教师端任务生成，推广规划。 “都想讲？”方既明问。 “机会难得。”赵大壮拖动演示文档。 “省实验是省赛热门，他们敢亮平台，我们也不能缩着。” 方既明拿起笔，在第一页写了三条。 不接入真实学生库，不提供源代码，不导出原始错题记录。 赵大壮看完，眉头拧了起来。 “卡这么多，会不会显得咱怕了？” “把它写进演示首页。” “首页？” “对。”方既明把笔扔给他。 “技术能力可以展示，学生数据不能拿来做人情。” 赵大壮低头看着那三条。 “那我用什么跑？” “模拟数据。” “能看出效果吗？” “你的系统离开真实姓名就不能跑？” “当然能。” “那还怕什么？” 赵大壮打开数据生成工具，开始造测试集。 学生编号全是虚拟编号，班级规模打乱，错题时间随机。 知识点标签保留结构，不对应任何真实班级。 他做完第一版，又主动删掉学校名称和教师代号。 陈建华审了一遍，标出两个风险字段。 精确提交时间。 小班人数。 “这两个组合起来，有机会推回具体对象。” 赵大壮把提交时间改成时间段，又把班级人数改为区间。 线上交流定在晚上七点。 省实验先展示。 梁博远坐在会议室中间，旁边是三名信息社学生。 屏幕上打开校园学习分析平台。 他们重点展示多校数据合并和算法运行效率。 五万条模拟记录进入模型，十几秒完成知识点聚类。 一中周老师带着瘦高男生参加。 看到运行结果时，瘦高男生已经记了两页。 轮到十九中。 赵大壮共享屏幕。 第一页没有奖项，也没有系统功能，只有数据使用边界，所有演示使用模拟数据，不接入真实学生库，不开放源代码，不导出原始错题记录，每项查询留审计日志。 省实验一名学生看完，
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