第五百四十章：好学生天仙(7/8)

探照灯。”
  郭帆不止说，还亲自上手调整灯位，加柔光片，调整色温。
  看见刘一菲在一旁瞪大眼睛看着，他还加以解释。
  “像这种玄幻戏，光线可以更写意，更风格化，用大面积的底子光铺出基调，然后用强烈的轮廓光或者侧逆光，去勾勒人物和场景的线条，制造出一种抽离现实的美感。”
  “阴影部分可以更重一些，氛围就出来了。”
  刘一菲听的连连点头，飞快地在笔记本上记录着关键词：玄幻、写意、轮廓灯、逆光、阴影…
  写完，她抬头道：“师兄，那如果是校园题材，灯光思路是不是完全不同？”
  郭帆对她的提问，一点没有意外，这一个月，他都是这么过来的。
  最开始苏槿让他带带刘一菲时，他心里多少有点不以为然，还有点抵触。
  在他看来，这些一线花旦所谓的“转型当导演”，多半是玩票或者挂名。
  而来这，估计是走个过场，后面宣传的时候，好对观众有个交代。
  然而，通过这一个月的观察，他竟然发现刘一菲学的很认真，似乎真想当这个导演。
  他也就收起了心思，准备认真对待，不然苏槿那里他交不了差。
  苏槿说了，要好好教，认真教，教不好，拿他是问。
  这让他很是怀疑苏槿是不是跟刘一菲有一腿，要不然怎么会这么上心。
  “校园题材的灯光确实完全不同，它的灯光核心理念是‘真实感’和‘生活化’。”
  “就拿你要拍的《匆匆那年》来说吧，教室里的光源是什么？”
  刘一菲皱眉一想，道：“窗户进来的自然光，顶部的日光灯管。”
  郭帆露出了一个孺子可教的眼神，道：“对，所以咱们布光时，就要模拟这种效果。”
  “主光来源要明确，光线要柔和、均匀，避免出现过于戏剧化的阴影。”
  “演员脸上的光，要看起来像是自然得到的，而不是刻意打亮的。”
  随后，他举了一个例子。
  男女主角徬晚在教室里单独相处。
  “那个时候，夕阳透过窗户洒进来，是金色的、温暖的、带着颗粒感的阳光。”
  “角度要低，光区要控制好，只笼罩住他们俩和周围一小片区域，其它地方渐渐暗下去。”
  “这样，既突出了主角，营造了暧昧氛围，又丝毫不让人觉得很假，因为这就是我们记忆里放学后教室该有的样子。”
  郭帆说完，又举了一个例
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