第523章 矛盾(2/3)
有人嘀咕了一句：“这都什么跟什么啊，骨头还分外科内科的？”
声音不大，但教室里本来就安静，周围几排的人全听见了。
徐春燕回头看了一眼，嘴角往下撇了撇。
孙讲师倒是没有生气，他教过好几届工农兵学员，推荐上来的学生基础参差不齐，这样的问题不是头一回碰到。
“这位同学，你刚才问‘骨头还分外科内科的’。
拿起粉笔在黑板上肱骨示意图的旁边又画了几笔，把外科颈的位置用红色粉笔圈了出来，“其实，这不是把骨头分内外科。‘外科颈’是一个解剖部位的名称，因为这个地方最容易骨折，骨科大夫最常在这个位置动手术，所以给它起了这么个名字。就像咱们京市的胡同，有的叫‘北新桥’，有的叫‘菜市口’，名字是历史留下来的，不是真把桥和菜市口分南北派。”
教室里有人笑了几声，气氛松快了些。
孙讲师把粉笔搁下，拍了拍手上的灰，语气还是那副慢条斯理的样子：“我知道你们中间有同学以前没接触过医学，第一次听到这些术语会觉得陌生，甚至觉得离谱。
没关系，有什么不懂的，课上随时可以问。问出来，我给你们解释，总比闷在心里强。
学医不是一蹴而就的事，慢慢来。”
说完又看了后排一眼，微微一笑，“不过下回提问的时候，可以先举手。”
后排那个嘀咕的男生挠了挠头，说了句“知道了老师”，把脑袋往教材后面缩了缩。
哎……这些课也太难了吧。
——
走廊里的火药味，比课堂上那几秒钟的安静要浓得多。
下课铃刚响，徐春燕拿着教材快步出了教室，几个高考生跟在她身后。
“哼，连外科颈都不知道，这课还怎么上？老师问个基础题，还要停下来解释半天，以后每堂课都这么拖，咱们还学不学了？我们费那么大劲考进来，是为了坐在这儿听人补常识的？”
刘志国是北京本地考进来的，平时话不多，上课坐第一排，笔记记得比谁都详细，也是憋了好一阵子了。
“也不是不让问，可一堂课就那么些时间，老师讲正课的内容被这些基础问题一占，进度就拉下了。上回孙讲师说，按现在这个速度，期中考前连上肢骨都讲不完。
这还只是正常人体学一门课，后面还有病原病理、药理、诊治学基础，门门都这么拖，什么时候是个头？”
“哎，说起来，咱们什么时候能去医院实习？”
大家
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