第426章 礼崩乐坏的时代(3/3)

到了千家万户。 发布会结束后，网络上的讨论却远远没有结束。 各大平台的热搜榜单第一时间换了一批。 #九月启用新时代教育体系# #从记忆竞争到能力竞争# #君子六艺通识框架# #这一届中高考不受影响# #射御到底算体育还是驾驶课# 一个个词条后面，全都挂上了刺眼的“爆”字。 家长群里，消息刷得飞快。 “我支持！只要不是突然改高考，我就支持！” “全素质发展挺好的，孩子不能只会刷题，身体、审美、动手能力都得跟上。” “君子六艺听着就很有味道，传统文化和未来科技结合起来了。” “我现在就想知道九月的新课程到底长什么样。” “会不会以后孩子上午在第二世界里学基础知识，下午去虚拟实验室做项目？” “别说孩子了，我都想重新上学了。” 很快，也有人把话题拐到了更现实的地方。 “说真的，礼这个东西的确该补一补了。” “现在网上天天吵得乌烟瘴气，动不动就骂人，线下公共场合也一样，插队、外放、乱扔东西，真不是有文化就能解决的。” “以前老说礼崩乐坏，大家还当玩笑。现在想想，孩子光会做题，不懂边界，不懂尊重，不懂公共规则，以后真走进社会，也一样容易出问题。” “礼要是只搞跪拜那套，我肯定反对。但如果是教孩子怎么和人相处，怎么守规则，怎么在公共生活里有分寸，那我举双手支持。” “乐也别只理解成唱歌跳舞。审美太重要了。你看现在很多孩子压力大得不行，除了刷题什么都不会，连表达情绪的出口都没有。” “射和御也有意思。古代是射箭驾车，现代是不是可以对应运动能力、器械操控、交通安全、无人机、工程设备，甚至以后机甲驾驶？” “好家伙，楼上你这一下子把孩子从六艺送到高达驾驶舱了。” “别笑，真有可能。第二世界都出来了，以后在虚拟环境里练复杂设备操控，不比纸上谈兵强？”