第五十六章 三面打(2/4)

…瞬间在桌上堆起一座零食小山。 苏陌看着这阵仗，嘴角忍不住抽了抽：“…两位，我们是来学习的，不是来野餐的。这氛围是不是有点过于喜庆了？” 鹿溪小手叉腰，理直气壮：“学习也是要消耗体力的！脑力劳动最耗能了！对不对，沐沐？” 沐卿风看着桌上琳琅满目的零食，又看看苏陌那副无奈的样子，轻轻点了点头，小声道：“鹿同学说得…也有道理。” 鹿溪立刻像得了圣旨，拿起一块巧克力，在苏陌眼前晃了晃，大眼睛里闪着狡黠的光：“你就说吃不吃嘛！” 苏陌看着她那副“你奈我何”的小表情，心里叹了口气：你就拿这个考验干部？ 哪个干部经不起这样的考验？ “吃。” 说是四人一起学习，但实际上，很快就变成了苏陌一个人的“三面打”教学现场。 他像是围棋高手同时应对三个不同段位的对手，需要根据每个人的水平，用他们能理解的方式进行讲解。 沐卿风毫无疑问是上等马，她的问题往往直击要害，涉及到知识点之间的关联和深层理解。 苏陌通常只需要在关键步骤或思路上轻轻一点，她便能立刻领悟，甚至能举一反三。 只是今天，苏陌察觉到沐卿风似乎有些心不在焉。 有两次他讲完，她眼神还有些飘忽，需要他重复一遍关键点。这是苏陌认识她以来，第一次看到这位班长在学习时明显走神。 中等马鹿溪，劲头十足，但基础和理解力需要引导。 她提出的问题往往很具体，有时会陷在某个步骤里出不来。 苏陌给她讲题，需要多些耐心，一步步引导她找到思路，就像疏通溪流中的小石子。 不过这个过程也颇有趣味，苏陌时不时会故意用些夸张的比喻或者反话逗她，看她时而恍然大悟、时而气鼓鼓的样子，也算是高强度脑力劳动中的一点调剂。 至于下等马刘杰… 苏陌在给他讲完第三道“根据题意显然可得”但他非要问“怎么就显然了，哪里显然了？”的数学题后，内心已经是一片苍茫的草原，上面奔跑着一万头羊驼。 兄弟，你真的是人类吗。 这条件不是白纸黑字写在题里吗，你怎么就跟瞎了一样看不见呢？ 苏陌看着刘杰那张写满“我是谁我在哪这题它认识我吗”的迷茫脸庞，深吸一口气，告诉自己要冷静，这是亲同桌，这是未来可能要一起上高中的兄弟，这是… 算了，看在这么多年背锅的情分上
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