第537章 文风(2/4)

齐国经济弄成了一个大烂摊子，高殷不把经济搞好，朝廷和民众活不下去，那一切都是空谈；
  而解决了吃饭问题后，下一个目标就是安定边境，与突厥联好、清理库莫奚等狄的威胁，因为人类在生存需求得到解决后，对安全的需求便紧随其后；
  解决了百姓的兵祸威胁、边疆稍安时，就可以推进对文事的治理了，让人民意识到“自己是谁”，“自己要做什么”，“自己为了什么而活”，让他们的精力和不满有一个渠道可以发泄。
  “是齐人”，“要恢复旧魏的荣光，让大齐再次伟大”，“要为了齐国而活，因为齐国好了，自己的生活就能更好”，这是高殷给天下万民准备的答案，而为了符合这个答案，对官僚体制的整顿、对教育系统的再塑造，以及对各地文风的疏导便十分重要，它们常常为普通人所忽视，但却是治理国家的根本，若不能好好把控，齐国即便灭了周国，也仍旧没有摆脱旧魏的弊病，行将就木的走下去，成为下一个“北魏”或“晚唐”。
  司马氏篡魏建立的西晋，被后人评价为开国就有暮气，这气就暮在这里：没能清理曹魏在制度建设和人事执行上的弊病，那么这改朝换代也不过是统治集团内部的一次更易，只是从曹氏掌权换成了司马氏掌权而已，这国家还是那么烂，甚至因为篡位付出的高昂成本，还加速腐烂了，最终将汉之天下带入了万劫不复的乱世局面。
  高殷自然不想让这齐国走司马氏的老路，那么这根源性的治理便是必须的，所谓的“千秋之功”，就从这些不起眼的利益再分配开始。
  对于学校的建设，高殷的构想是让太学、国子学保持着对士族的录取优待，而皇宗学则细分为皇宗、皇族、皇旗三学，分别作为皇族宗王与公卿级别的宗室子弟，公卿以下的宗室子弟，以及在天策府八旗中立有功勋、祖辈担任都统以上的功臣后代所就学的三种学堂，学习的课程大概为未来小学的内容，一直学到十岁。
  十岁后便能自行准备考试或者录选，通过后进入文林中馆或国子学、太学等学府。
  对于他们来说，自然是进入文林中馆最好，高殷在这里设置了后世的各类学科，并允许偏科，走专门的律学和算学等技术工种，不打算治书经典、希望早点就业的学生就能通过这条路进入帝国给少数偏科天才的岗位，这里的考试难度也是最高的，不允许有不策试而入的情
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