第9章 不可能，绝对不可能(1/3)

徐铭说做就做，拿出秸秆色的草稿本，从填空题开始演算作答。 整个人沉浸其中，很快找到上午解题时的手感。 有种信手拈来的自信。 他本就复习完课本中的知识点，加上能灵活应用各种公式和定理，审完题稍作思索便有了明确思路，最后再推导出准确的结果。 步骤符合逻辑，基本不会出现错误。 讲台上，王清涛专心细致讲题，并没有关注徐铭那边的情况。 在时间飞速流逝下，转眼两节晚自习过去。 “都不知道讲过多少遍了，做题时牢牢记住，为师送你们的十二箴言。” “思路清晰，过程简单，答案准确。” “希望这是最后一次，再说为师嘴皮子都要破了。” 王清涛又讲完道几何题后，用偏幽默轻松的语气给学生们传授经验，这也是他一贯的讲课风格。 以求学生能喜欢他这个老师，爱屋及乌对数学产生浓厚兴趣。 有助于提升成绩。 在班里大家会心笑声中，下课铃声准时响起。 对此王清涛没有继续拖堂，把手里粉笔和试卷放到讲桌上喊道： “休息会儿吧。” 顿时教室变得热闹起来，去厕所的去厕所，审视错题的继续研究错题。 直到这个时候，他才想起来徐铭。 目光不由得投了过去。 视野里，徐铭神情专注，似乎正在写着什么，让他有些坐不住。 “难道是把我讲的解题过程抄了一遍？” 王清涛摇摇头暗自嘀咕句，随即主动朝徐铭所在的座位走过去。 重新抄写解题过程，虽然是很多人常用的，似乎这样做更能代表自己认真听讲了，不过最关键的却是要真正理解做题思路。 能够融会贯通，举一反三才行。 否则下次遇到类似题型，哪怕稍微变形，照样会是两眼一抹黑。 写个‘解’扔那了。 他对徐铭的态度是肯定的，但方式方法不行。 所以便想给其讲清楚，在剩下的一百天里，尽可能提高数学分数。 如此他也算对得起自己的身份。 李文辉神采奕然，刚站起身，便注意到班主任正向着徐铭走去，脸上很快浮现出一抹了然之色，脚步不动屁股又坐回了凳子上。 对即将发生的事情，打心里表示期待。 “徐铭要挨批？” 经过短暂的几秒迟疑，他转身背对讲台坐，刚好把徐铭和班主任全看在眼里。 “这么简单的卷子都交白卷，不知道高考要拉低班里多少本科上线率。” “能不被叼
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