第十九章 我必须见你(9/11)

下三天，谈易必须拟定行之有效的“提分”方案。
徐丽丽走后，谈易坐在书桌前盘点现在的优劣势。她列出自己和方可斌有交集的课程：高一数学，高二文理数，高三文理数。
高一数学班，谈易心里的预期胜率是百分之七十。在资料复印室，她见过方可斌使用的讲义，是一本很不错的辅导资料，从前宋延章经常使用的就是这本教材。但相比在学校正常上课，辅导机构的暑期新课班注定了不可能留给学生大量的时间消化，教材里的知识点密集程度过高，有一些公式的变形，其实不太适合刚刚接触高一数学的学生学习。
或许方可斌确实教授了更多的解题技巧，但是能够记住并运用在实际解题中的学生不会超过一成。与其想心思让学生们学到更多，不如打牢基础，把解题习惯培养好，少丢分比多拿分更容易。
谈易思量着，在“高一数学”的字样旁边画了个对勾，批注：巩固基础公式，加强练习定义域考察和多解函数问题。
两个文科数学班，谈易这里的学生数量和质量都胜过方可斌的班级，她用笔画了两个五角星，这是她认定十拿九稳的赢面。
两个理科数学班，是方可斌的招牌，现在这两个班的学生总和远超过谈易的，更为不利的是，其中超过半数的学生都是方可斌从高一带上来的老生，更适应他的课堂，也经历了更长期的系统训练。
可她这里的学生……多的是薛婷婷和张超这样的孩子，成绩中等，因为基础不够扎实所以常常马虎丢分，心思也没放在学习上，打掩护玩手机一个比一个溜，被发现了也只是心大地嘻嘻笑过，题做不出来被留堂，最多不过哀号一阵抱怨运气差，压根不觉得丢脸。
不过嘛，心思活络的孩子，倒是都有些小聪明，要是能想办法刺激一下，提升空间还是很大的。谈易托腮想了好一会儿，也没想到能刺激学生的法子，最后，她默默在理数班旁边画下两个问号。
似乎，成败的关键，就在理数班的学生身上了。
谈易绞尽脑汁也想不到现在的孩子们究竟喜欢什么。显然，她面前有两条路可选，一是询问很有教学经验以及常和高中学生打交道的孙屹然，二是询问刚刚脱离高中生身份的岳龙雨。
谈易拿起手机，默默拨通了岳龙雨的电话。
她想，这是正当理由，不算自己无故找他。
岳龙雨陷入了一种异常亢奋的状态里。昨夜他蹑手蹑脚地离开谈易的屋子，回去之后没过两个小时，
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>