第十三章 我会接住你(2/12)

马屁的话，但确实不假。倪玉华只带初中数学，每个年级开三个班，还是全场爆满，更别提还要去其他分校开课引流。 “早点回去吧，明天就开始忙了。”倪玉华没多说什么，交代了两句转身走了。 快到十点了，整层只剩徐丽丽和谈易他们。 徐丽丽去敲备课教室的门，看见谈易和岳龙雨趴在桌上，聚精会神地剪着小卡片，不由得一愣：“你们在干吗呢？” 两个小时前，岳龙雨也是这么问谈易的。 谈易把他约到这里来，竟然是要做手工劳动？她买了厚卡纸、过塑机、过塑膜，居然打算自己做一副扑克牌。岳龙雨负责剪和过塑，谈易负责在纸上画图案和数字。 “这有什么用？”岳龙雨问谈易。 “分组用。”谈易说，“开课之后，你把牌打乱，发给学生，按照牌面上的花色分成四组。” 岳龙雨纳闷：“然后呢？” “你还记得我之前跟你说过，‘星光教育’的挣分制度吧？” “记得。” 这是“星光教育”的特色，倪玉华首创。课堂上，她每讲解完一道经典例题，会马上在白板上给出类似的变形题，并设定该题分值，能在规定时间内做对规定数量的学生，会得到相应的分值，由助教老师实时记录。破坏课堂规则的话，给予相应扣分。 下课之前，助教统计每人的综合得分，得分最高的前十名学生可以按时回家，剩下的学生要排队去“星光教育”专设的“小房间”接受提问，提问内容在当堂的练习题中随机挑选。 简言之，要想早点回家，要么认真做题，要么认真听讲。 “那是老玩法，只按照个人得分计算，明知闯不进前十名的学生很容易自我放弃，积极性会打折扣，所以我加了点创新。”谈易说，“开课之后，你打乱这副牌，分发下去，按照花色分组。个人得分的同时分组竞争，除了前十名学生能够按时回家以外，得分最高的那个组，也全都能走。这样一来，哪怕有些学生的分数不够冲击前十名，也能为本组做贡献，不至于在后半节课的时候破罐子破摔。” “那要是有人浑水摸鱼，仗着本组有大腿可抱呢？” 谈易说：“会有啊，当然会有，但是他们能成功摸到鱼的概率也只有四分之一。我会提前告诉他们，运气也是实力的一部分。” “这么游戏？”岳龙雨觉得有趣起来，“我还以为你是那种会苦口婆心、耳提面命、对每个学生不抛弃不放弃的老师。” 谈易淡笑着说：“轻松一点，在
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