第28章 红星下的晨跑与“啃老”的扫描仪 上(2/3)
，“雷公”难得地看了陈默一眼，微微点了下头：“还行，没掉队。”
早餐在基地食堂。食物量大管饱，营养均衡，但毫无精致可言：大盆的馒头、浓稠的小米粥、水煮蛋、咸菜。吃饭时要求安静，只有餐具碰撞的轻响。王小磊狼吞虎咽，陈默则默默观察着周围：几个年龄稍大的少年（估计是中学生）坐姿笔挺，眼神沉稳，低声交谈时用的词汇明显超出同龄人范畴（“气动参数”、“晶格结构”）。这里的孩子，没有一个是来“玩”的。
上午，是基础理论课。教室宽敞明亮，讲台上站着一位头发花白、戴着厚厚眼镜的老教授（姓钱），板书遒劲有力。内容并非小学奥数，而是深入浅出的物理现象本质剖析和工程思维启蒙。
“同学们，今天我们不讲浮力公式怎么算，”钱教授声音温和却带着力量，“我们想想，为什么铁船能浮在水上？仅仅是因为排开水吗？钢铁的密度可是水的八倍！想想它的形状！想想船底下的水被压下去又涌上来的力量传递过程！这就是压力分布！这就是流体与结构的相互作用！搞清楚了本质，公式只是工具！”
他随手画了个简陋的船体截面图，标注水流和压力箭头。陈默听得全神贯注。这是将复杂原理掰开揉碎，直指核心的讲法！王小磊开始还努力听，后来就有点云里雾里，在笔记本上画起了小火箭。
下午，是重头戏——“兴趣工坊”。陈默和王小磊被带到了昨天那间拥有数控机床等“大玩具”的超级工作间旁、一个相对独立但设备依然精良的区域。这里被划分为几个主题区：动力、材料、电子、控制。每个区域都有专门的辅导老师（穿着蓝色工装，胸口绣着红星）。
负责“动力区”的，正是王振邦教授。
“陈默，你的‘小管子’带来了吧？”王振邦笑着问。
陈默点点头，打开木箱，捧出那根闪亮的合金管。
“好！”王振邦接过管子，掂量了一下，“基础打得很扎实。但在这里，我们要给它‘升级’，让它喘得更猛，更稳！看到那边的台子了吗？”他指向动力区一角一个固定着各种接口的金属平台，“那是‘小管子’的专用‘体检床’和‘健身房’。”
陈默眼睛一亮！专用测试台！
“不过，
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