第32章 师徒夜谈（五）(1/3)

    “具体说说。”易衍对莫逸的回答不是太能够理解。

    “好的老师。比如说雷之衍气。雷之衍气是从时之衍气中衍化而出的。在时之衍气阶段，阴之衍气虽然兴盛，但因为缺少阳之衍气的威胁，所以混乱无序，时之衍气才会显现。而在个阶段，阳之衍气虽亡复存，也就是说，阳之衍气在阴之衍气的不断压迫下，变得非常的有序而强劲，这也就是为什么一开始我要把阴之衍气中的阳之衍气剥离出来加以壮大的原因。这个时候，阳之衍气虽然有序强劲，但是没有根基。

    但随着阴之衍气的强盛无序，时之衍气生发，时之衍性完满之时，阴之衍气这好像一个因为没有外敌而陷入内斗的国家，阳之衍气借助这样的环境再次获得了默默发展的机会，当阳之衍气发展到一定阶段，被阴之衍气察觉时，就会被针对，但这时的阴之衍气是虽强但无力，好似内斗之中虽发现了危险，但是因内斗相互牵制，而这个时候阳之衍气趁势而起，引得四方风起云涌，雷霆涌动。这就是从时之衍气中衍化出雷之衍气的过程。

    换了其他阶段，比如空之衍气阶段，阳之衍气强盛无序，便好像是帝国巅峰，因无外患，内部腐败滋生，阳之衍气慢慢陷入无序状态，这时候，阴之衍性慢慢生发，衍化出的只能是风之衍性。所以没有上一个阶段的条件，下一个阶段变没有办法衍化而出。这样解释，老师能理解吗？”莫逸从时之衍气阶段，用易衍熟悉的概念再一次给易衍阐述了阶段与阶段之间的关系。

    “第四个问题，从各种衍气中能提取出阴阳衍气吗？”易衍也很眼馋这阴阳两种衍气。

    “我能从太极衍气中分离出阴阳衍气，那么老师也应该能从别的衍气中分离出阴阳衍气，老师可以试试。”莫逸也没有把握，只能让易衍自己试试。

    “那我试试。”易衍听了莫逸的建议，师徒二人来到客厅，易衍就接直盘坐在了沙发上，右手手掌中就出现了一团风之衍气。看到易衍手中的风之衍气，莫逸有些感到意外，他记得，刚才老师帮自己隔绝外部衍气时用的是空之衍气，现在手中以出现了一团风之衍气，难道，老师跟自己的亲生父亲韩王一样，是双属衍性。

    看着正在仔细感应风之衍气中的老师，莫逸按下了心中的疑问，一会老师完成了风之
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