第119章 已明事理(2/3)

生成矛盾，这些尖子生更受先生的喜爱，先生们无意间会说出一些你们是大明未来栋梁之类的话。

    这让这些官二代心里十分不服气，虽然他们都可以入学中央学府，但二者入学的条件不同，朱雄英为了赚权贵的钱，让他们可以花钱入学。

    只要他们的小孩不是智商有问题，不是大奸大恶的人，只要花钱，就可以到中央学府上学。

    久而久之，学府里就很难避免的出现了派系。

    这个受害者男孩就是因为在上课时被先生夸了几句，随后先生拿那几个凶手小孩和他作比较，使得他们心里的仇恨蒙蔽了双眼。

    他们认为自己家里是朝廷官员，弄死一个贱民也不会有太大的事。

    于是几人合谋，在一次放学后，几人在他回家的必经之路埋伏，并将他残忍杀害。

    他的父母一晚上没等到孩子，第二天一大早便去学府找他，从先生口中得知他昨晚已经回家了。

    于是他们报官了，大理寺很快便查出来凶手将案件交由刑部审判，这个案件凶手若是换了别的人，刑部早就自行判定了。

    可是这几个小孩年龄太小，又是朝廷官员的孩子，刑部无法决断，便启奏皇帝，让老朱来决定。

    这也是老朱取消丞相的弊端，也是朱标历史上早逝的重要原因之一。

    太累了！

    太多这样琐碎的事情需要耗费脑力体力，别说朱标了，换谁能扛得住？

    练子宁皱着眉头看完这个奏折后，提笔在奏折末尾写下自己的处理建议：

    “太孙殿下曾说，天子犯法与庶民同罪，这几名官员子嗣已达明事理的年纪，且心胸狭隘，心狠手辣，若长大成人必然会成为大明的祸害，理应按大明律法主犯者斩头，从犯者实行绞刑。”

    “其父母未尽管教职责，主犯父母降职一品，杖责十，从犯父母降职一品。”

    随后，在奏折最上方写了一个“甲减”。

    做完这些后，他将这个奏折放在一边，开始加速审阅其他奏折。

    这张奏折，所有参考者都遇到了，朱雄英要的就是不同的见解。

    每个人心中对一件事的看法和解决方式都不同，有的人或许会猜测圣意来写出皇帝喜欢
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