第1章 启程，伦敦与‘墙＼’的逻辑(3/4)
着能驾驭悖论的巫师”。洛杰只想知道这玩意儿会不会漏电或者精神分裂。他尝试用一丝“炁”去沟通，立刻感受到了内部冰冷理性与温暖幻想的冲突，以及生命活力与死寂虚无的对抗。
“果然，连工具都这么‘不讲道理’。”洛杰放弃了沟通，决定等学了怎么用再说。
这时，车厢门被拉开，一个棕色卷发、门牙略微有些突出的小姑娘探进头来，看到洛杰后松了口气：“你好！请问这里还有空位吗？”她怀里那摞书的高度已经快要挡住她的脸了。
“请便。”洛杰示意。
“谢谢！”女孩走进来，小心地放下书，然后主动伸出手，“我叫赫敏·格兰杰，一年级新生。你呢？”
“洛杰。”洛杰与她短暂地握手，“一年级。”
“很高兴认识你，洛杰！”赫敏显然是个信息分享爱好者，坐下后立刻开始输出，“我把所有一年级的课本都预习了一遍，还额外读了《霍格沃茨，一段校史》和《现代魔法理论》！变形术看起来最难，但魔咒也很有趣！你对哪个学院最感兴趣？书上说拉文克劳最聪明，格兰芬多最勇敢……”
洛杰安静地听着，偶尔点点头。他注意到赫敏谈论的都是书本上的公开信息，比如四大学院的特质、课程设置等，并没有提及尚未发生的分院仪式具体细节，这很合理。“评估：目标格兰杰，信息来源：文献。性格特征：主动，好学，有轻微信息焦虑，表达欲强。可作为潜在信息源和……研究参照对象（学霸型魔法适应样本）。”
他尝试引导话题：“你对魔法的原理怎么看？比如，修复咒（reparo），它修复物品的能量和信息从何而来？”
赫敏果然被问住了，她皱着眉头思索片刻：“书上没细说……但我猜，可能是魔力本身蕴含着某种‘复原’的特性？或者，咒语连接到了物品本身的‘理想状态’？”她开始尝试提出自己的假说。
洛杰点点头，不再深入。看来对于魔法原理的探讨，还需要更多的基础知识积累。他转而看向窗外飞逝的田野，开始默默尝试引导体内那股越来越活跃、但也越来越难以捉摸的“魔力”。感觉就像试图用精确的算法去控制一团不断变化形状的、还自带情绪的……史莱姆。
夜幕降临，
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