第6章 惊魂(1/14)
《姬黎明：二年级的温暖“小导师”》
阳光透过明亮的窗户，洒在二年级的教室里，课桌椅摆放得整整齐齐，墙壁上贴着充满童趣的画作和学习标语。教室里安静得如同深夜里的森林，只有偶尔传来的轻微的呼吸声和笔尖触碰纸张发出的微弱沙沙声，仿佛连空气都凝固了一般。在这个静谧且充满活力与希望的空间里，姬黎明继续着他作为学习委员的日常工作。
时光匆匆，仿佛眨眼之间，姬黎明就踏入了二年级的学习之旅。他依旧担任着班上的学习委员，这个身份在他心中，是一份沉甸甸的责任与荣耀，如同熠熠生辉的勋章，激励着他在班级中持续发挥自己的光和热。
每日的学习生活里，教室里弥漫着一种既紧张又安静的氛围。清晨的阳光斜照进来，尘埃在光线中飞舞，像是被定格在了空中，它们也不忍打破这份宁静。姬黎明开始了收作业的任务，他心里想：“这是我的任务，可不能马虎，得让老师及时了解大家的学习情况呢。”于是，他就像一个精准的时钟，在这安静得近乎神圣的教室里，有条不紊地进行着这项工作。
而更让人钦佩的是，当看到有同学对着作业中的难题愁眉不展时，姬黎明的目光中满是关切，眼睛微微睁大，眉毛轻轻挑起，流露出一种想要立刻帮忙解决问题的急切。这时，窗外的微风轻轻吹过，树叶沙沙作响，可这声音在教室里却像远方传来的微弱的天籁，丝毫没有影响到室内的安静。姬黎明的心中就涌起一股使命感。他想：“我是学习委员，同学们不会的题我得帮忙。大家一起进步才好呢。而且我自己成绩还不错，要是能把我知道的知识分享给他们，让他们也能提高成绩，那该多好呀。这也是我作为学习委员的价值所在吧。”所以，他总是毫不犹豫地走到那些在学习上遇到困难的同学们身边，耐心地为他们讲解。
这一讲，可能是课间短暂的十分钟，然而课间的教室却并没有打破这份安静。同学们或是小声讨论着学习上的问题，或是静静地看书。姬黎明走到同学身边，他的脸上带着温和的笑意，眼神里满是耐心与专注，就像一泓宁静的湖水。他轻轻地拉过椅子，坐在同学旁边，身体微微前倾，神情十分专注。他一边讲，一边神情专注地看着同学的眼睛，眼神中透着鼓励，他的嘴角微微上扬，
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