第61章 参观（三）(1/3)
王安卉看着屏幕，有些惊讶：“我还以为你们的机器人比赛就跟学校运动会那样，看谁跑得快或者看谁爬的高，原来是有不同的主题吗？”
丁云泽：“是，有一定的比赛主题才能制定相应的规则，后续也方便我们就某个服务领域进行进一步的改进和调整。”
他回头看了一眼视频标题，继续介绍道：“此次比赛以‘机器人救援’为主题，我们当时模拟了地震、火灾等灾害现场，并设置有废墟、狭窄通道、被困人员等场景，考察机器人在自然灾害或紧急情况下的应急响应能力，发挥重要的救援作用。”
王安卉一边听着，一边研究起画面上形态各异的机器人，不免更加好奇：“那你们要怎么决出胜负啊？我看画面上这些机器人大小不一的样子，应该是分了任务的？”
丁云泽微笑着，继续耐心解释道：“参赛队伍需设计并制作能够在复杂环境中进行救援的机器人，机器人需要在规定时间内完成搜索被困人员、清除障碍物、运送救援物资等任务，最后根据它们完成任务的效率、准确性、安全性等因素进行评分。”
经过这么一番详细的解释，王安卉终于理解了此次比赛的大致流程，视频也正式开始播放。
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视频的进度条有足足五个小时，丁云泽自然不会把视频从头放到尾，他节选了两种模拟灾难现场前三位出场的参赛机器人的片段，加起来大约四十分钟。
画面中第一个出现的灾难现场应该是地震后的废墟。各种狭窄的通道、被困的“人员”模型，还有随时可能再次倒下的厚重石板等等，一切都显得逼真而紧张。
王安卉聚精会神地看着，只见一个个机器人在场地中穿梭，按照清理障碍物→定位与搜救被困“人员”→运送救援物资，这个流程完成比赛。
第二部分的火灾现场现场同样令人印象深刻。画面中，模拟的火灾现场烟雾弥漫，火光闪烁，温度传感器显示着环境的高温。机器人需要在这样的环境中完成包括灭火、寻找被困人员、清理通道等一系列任务。
与地震不太一样，在火灾现场，机器人要面对的不仅仅是高温和烟雾，还要避免触碰易燃易爆物品。
视频看下来，王安卉甚至都忘记了这只是个模拟
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