第132章 惹祸的工分(4/5)

共同的理财计划或者家庭目标，比如准备盖房、供孩子上学、储备养老资金等，那么把钱交给妻子是比较合理的选择。因为在日常家庭生活中，妻子可能更擅长管理家庭财务，能够对这笔钱进行合理的规划和分配，让这笔钱更好地服务于家庭的整体利益。
从传统观念和家庭角色角度来看，世和比较传统，爱看古典名著，他也变得传统，爱家，爱家人，他生长在传统观念较强的家庭中，他可能会考虑把钱交给自己的母亲。这可能是因为他的母亲在家庭中一直扮演着重要的长辈角色，掌管家庭事务。同时他觉得这笔钱应该用于孝敬母亲，优先考虑母亲的需求，如母亲的医疗保健、改善母亲的生活条件等
因为他的母亲一直身体不好，生下十一个孩子，存活下来四个，她的身体已经垮了，需要定期购买药品或者进行一些康复治疗，他希望用这笔钱来减轻母亲的经济负担。
另外，从钱的性质和来源考虑，如果这笔钱是他和妻子共同相关的，比如是夫妻共同投资的收益或者是妻子家人给予的某种补偿性质的资金，那么交给妻子显然是更合适的。
相反，如果这笔钱是丈夫自己的个人奖励或者与丈夫个人家族事务有关的补偿等，可能会让丈夫更倾向于和自己的母亲商量这笔钱的用途。
他左右为难，不知道如何处理，最后，他决定给妻子八十元，给母亲二十元。
世和回家，大家都高兴。
世平看到哥哥，更是欢喜，自从父亲在世平五岁的时候去世，世平对哥哥的尊重如同对父亲的尊重，无形中把哥哥当成父亲一样，班上的特别是贾忠来尤其气人，总拿自己父亲说事，说这是父亲弄的，那是父亲买的，就是炫耀自己有父亲，而世平没有。
班上没有父亲的只有世平，世平感到自己是特殊的一类人，他的字写得好，经常受表扬，老师布置的作业，他总认真完成，成为班上的学习榜样。
他的表现，让老师满意，他的成绩，班上名列第一。惟独没有父亲，让他感到巨大的缺憾。他很想有一个父亲，日思夜想。特别是老师布置了作文题，写我的父亲，他就为难，也不敢给老师提意见，只有交白卷。
老师知道这个情况后，就特别注意了要照顾他，如果要布置写作文，老师就变通一下，不写我的父亲，改写我的母亲，让世平能下笔写作。这个特殊的照顾在其他班上没有发生，只有对世平这个班才这样。
世和回来，大家都兴
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