第15章 教学相长(1/4)
时间流逝，重生以后转眼也过去了一个月时间。
关于这里的一切，已经十分熟悉了。
他每天的生活，还是围绕着如何提高自己的成绩而开展的。
虽然在乡下生活时间似乎过得很慢，节奏也十分的悠闲，但他不会忘记自己到这儿来的目的。
三个月时间不会很久，提升成绩，然后吓老爸一跳，他的脑子里一直酝酿着这个计划。
进步最大的自然还是英语了。
背多分，每天会花费大量的时间用在背诵上面。
这是非常有效的。
背的时候其实脑子里并不需要沉浸式的思考那么多东西，就是不断的重复，重复，反复的读单词和释义，以及例句和释义。
一段时间以后，在阅读英文文章时能很自然地理解文意，不用刻意去分析句子结构、语法规则，靠直觉就能知道句子的大概意思。
比如，看到“the cat is sittg on the at”，瞬间就能明白是猫坐在垫子上。
叶玲林对此既意外又满意，他告诉李旭，这就是语感。
一旦形成了英语语感，在听力方面，能快速抓取关键信息，就像听英语广播，即使有一些生词，也能凭借感觉理解主要内容。
而说英语的时候，句子可以脱口而出，不用先在脑子里用语法规则去组织句子，像用母语交流一样自然顺畅，不会有生硬翻译的感觉。
在写作时，也能比较流畅地写出句子，语法错误较少，用词更准确、地道。
当然现在李旭的语感，还不足以支撑他在说和写的时候，也能达到有语感的学习者相同的效果，不过还是实实在在的提升的确增强了李旭的信心。
这段时间的生活，与他相处时间最长的自然还是表姑叶玲了。
相比于他的纯粹生活，表姑就会忙碌的多……她虽然是支教老师，但很遗憾，因为师资力量实在太欠缺了，她是作为班主任的角色待在这里的。
不过尽管再忙，绝大部分时间，表姑还是会准时下班，然后回到公寓里一起吃晚饭，也极少有外出的消遣。
这一点其实很容易想通，毕竟是这种乡里的中学，还
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