第76章 年轻的老师(3/4)
答她：
“女朋友从国外寄给我一张明信片，上面写了一些古怪的文字，我很想了解其中含义。”
“噢。”
美女老师恍然状地点点头，随后又道：
“我对语言方面有些研究，如果不涉及隐私的话，你不妨拿给我瞧瞧。”
方诚略一思索，遂从口袋中掏出那张明信片，带着几分希冀递给她。
美女老师接过手，凝眸仔细审视。
沉默半晌后，才略显迟疑地轻启红唇：
“这种文字，我也从未见过……”
没等方诚产生失望之意，她继续说着：
“但可以确认一点，它们不是简单的符号，应该属于文字范畴。”
“为什么？”
方诚之前有所怀疑，这些字符可能只是随手涂鸦。
“语言文字都是遵循一定规律的，即使你看不懂陌生的文字，也能从中感觉到一种隐约的呼应。”
美女老师抬起一双明眸，望着方诚：
“因为这人类与生俱来的一种天赋，通过文字不仅可以传达表面上的信息，还能支持高级的思维活动，让人类能更容易地掌握多种不同语言。”
“语言学家乔姆斯基，把这种先天技能称为‘语言获得装置’，比作大脑内部的一个器官，在这其中储存着某种人类语言所共有的规律性，即‘普遍语法’。”
方诚听到这，不禁点点头。
仔细回想，自己最初看到这些字符时，第一印象就是有人想告诉自己某种极为特殊的内容。
“文字不仅仅属于国家、民族，一个族群、一个行业都可以创造属于自己的文字，历史上出现的女书、道教符箓，还有尚未破解的摩崖天书等都是如此。”
“它们似乎没有意义，又存在许多意义，被作为特定群体相互沟通的媒介。”
“我推荐你可以看些民俗类的书籍，或许能从一些地方传统文化中找到相似处，启发灵感。”
美女老师有条不紊地说着。
忽然想起某件事，最后又特意补充道：
“对了，元旦假期，图书馆会举办许多科普类的讲座活动。”
“其中有一场讲座主持人
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