第468章 这将是一个可复制的现实范本(3/5)

像这种能让学生摸到真家伙、干到市级备案挂号的项目，学校巴不得多来几个！ 对修理厂而言，不花人工、不搭设备。 只要出材料和技术指导，就能换来一批能用的零件，简直划算到不行！ 妥妥的双赢。 当然，话说回来…… “材料还得咱出。”陈露阳叹了一口气。 “所以，该抠的地方咱还得抠，该花的钱，一分也别省。” 顿了顿， 陈露阳抬头看了看灰蒙蒙的天。 可一定要选上修理厂啊…… 求求了。 嘤！ …… 市经委大院。 周一刚上班，杜科长拿着调研报告，敲开了梁仲维办公室的门。 “梁主任，修理厂那边的调研报告已经整理好了，今天给您做个汇报。” “好。”梁仲维放下手里的报纸，指了指对面的椅子。 “说说，具体情况怎么样？” 杜科长落座，把一份《调研纪要》递了过去。 “这次调研，我们主要围绕修理厂和北大合作的‘通用零部件试点项目’展开。” “从现场情况来看，这个修理厂虽然规模小，但落地能力不容小觑。” “他们前期已经完成了三种通用件的试制，包括火花塞、喷嘴管和橡胶垫片，配套的图纸和工艺记录都比较完善。” “我们当场查验了图纸和样件的匹配度，基本可以排除那种‘样品先做、图纸事后补’的情况。” “而且这个项目已经在北大完成备案，学校方面也给予了支持。” “从方向上说，项目非常符合‘产教融合’的精神，特别是在‘将真实工业环节嵌入教学流程’这一点上，挺有代表性。” 梁仲维一边听，一边翻着报告：“你觉得这个项目能不能纳入试点？” 杜科长想了想，语气谨慎起来：“我觉得……可以考虑，但方向上得拿捏清楚。” “怎么讲？”梁仲维问。 杜科长略一顿，解释道： “这家厂子跟我们过去认定的‘产教实训基地’不太一样。” “它场地有限、设备也不算多，人手更是紧张。” “不像传统技校实训车间那样设有实训工位，有整套‘带徒’的条件，也没法一次性接纳一堆学生实操。” “但它的长处不在‘练手’，而在‘出题’。” “他们图纸设计能力非常扎实、技术反馈机制完善，整套生产环节和工业标准都贴着实打实的一线跑。” “在我看来，它不是个适合学生练手操作的地方，倒更像是一个能给学校
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