第389章 （4k5大章！）哪个老师讲英文呢？(3/6)
陈露阳站在讲台上，看着一教室的学生。
一瞬间，恍惚间仿佛回到省机械厂的小礼堂。
自己也是站在讲台上，给厂里的工友同志们讲课。
只不过那时候讲的是日语，现在到了北大却给同学们讲起了英文。
深吸一口气，
陈露阳自信从容的开口：“同学们好，我是经济系（1）班陈露阳，今天也不是讲读原著，就是跟大家一起学习交流。如有不当之处，还请大家批评指正。”
话音刚落，讲台下瞬间爆发出一阵掌声。
421的五位大哥率先起哄，在教室里面带头鼓掌，假装不认识人一样，高喊：“谢谢陈同学！！!”
几人鼓得手掌啪啪作响，仿佛台上的不是同学，而是他们请来的客座教授。
他们五个这一喊，再加上高小琳等人的大声配合。
登时，轰轰烈烈的掌声无比热烈的在教室中响起。
陈露阳站在黑板前，翻开课本，拿粉笔写下一句英文：
“Thelawofdiminishingmarginalutilitystatesthat……”
一个句子被陈露阳用粉笔洋洋洒洒写了半个黑板。
“这句话有没有看着很吓人？”陈露阳笑着问道。
第一排几个哲学系的女生点头如捣蒜。
“其实不难的，”陈露阳笑着开口。
“英文原著高深，其实它就是用长句子把人绕晕了。你怕它，是因为你不知道怎么把它们分解。大家跟我一起看句子成分……”
“我们先看主语：‘Thelawofdiminishingmarginalutility’——边际效用递减法则。”
“这是整句话的核心主题，主干。”
陈露阳拿着粉笔，把句子在黑板上一段段拆开写下，然后一句一句翻译。
遇见专有名词，陈露阳还会把单词写在黑板上，标上音标，教大家如何发音。
“‘Marginal’是‘边际的’，‘utility’是‘效用’，也可以理解为‘满足感’。”
陈露阳指着黑板上的音标：“来，大家跟我读：”
“妈-儿-卷-呐儿’，‘优-踢-乐-踢’”
教室里的人跟着发音：
“妈-儿-卷-呐儿’，‘优-踢-乐-踢’～”
小百人的英语发音，顺着窗户传出去。
“这哪个老师教英语呢？”
教学楼下，一名穿着灰色中山装的男老师好奇抬头。
“哲学系什么时候开英语课了？”
小
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