第594章 佳人如初见，今夕是何茜？(3/8)
“小学里高年级的还有什么官大，家里根正苗红的孩子拉帮结派欺负人的，听得人头疼。”
路宽点头：“哦！这都正常，只要你不准备带他们出国念书，别说这些顶尖的、都是这个国家最有权势的后代的学校了，就算普通学校也有这些因素嘛，只是可能没这么夸张。”
无论是否承认，总归阶级这个东西还是存在的，不是正智意义上，而是市场化条件下自然形成的社会壁垒。
他拍了拍妻子的俏脸：“别想这么多，等他们小学五六年级也都10岁了，早就开始了一个人的社会化阶段。”
“无论他们是谁的孩子，在这种和同学的相处中经历合作、竞争、甚至冲突的过程，也是学习如何建立规则、理解边界、处理分歧的过程。”
“难道学校会比社会还深刻和复杂吗？”路宽解释道：“学校的环境，特别是你刚刚说的那些皇城根下的顶尖学校，反而是一个很安全的社会化试验区。”
“人，不都是这么成长起来的嘛。”
小刘抿抿嘴没有说话，小两口第一次在育儿和教育观点上出现分歧。
刘伊妃是出于一种对孩子在启蒙时期的成长环境的担忧，担心他们被这些大人的复杂掠去了童真童趣，也担心跟着这些不良风气养成攀比、势利的恶习。
但路宽不这么认为。
相比于他从小的经历而言，这些也能算是温室里的花朵的小小战争，一碟小菜都算不上。
这种分歧本质上还是源于他们成长经历的不同：
小刘从小生活在中产家庭，在江城不能说什么只手遮天，但总归想做些什么，也就是拐一两个弯打个招呼的事。
但对于路宽而言，即便不可能刻意制造什么苦难、叫两个孩子体验他当初的艰辛和苦涩，搞一出没苦硬吃的愚蠢剧情，但这些成长过程中必须的经历，也没必要给他们太过遮风挡雨。
在他的认知里，真正的精英教育，核心不是为孩子扫清一切障碍，而是培养他们在复杂环境中识别规则、驾驭风险、并最终脱颖而出的核心竞争力。
即便他再疼爱呦呦和铁蛋，也必须清醒地认识到，未来接管庞大商业帝国和应对复杂社会网络的挑战，绝非是在无菌温室里能练就的本领。
那些顶尖学校里的攀比与纷争，恰恰是一个低烈度的“人性实验室”和微缩版的“社会压力测试场”。
这就像是提前接种疫苗，让孩子过早地、在受保护的环境下见识到人性的复杂性，如势利
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