第221章 制度的胜利(2/5)

实处，这样才符合林恩的发育策略。

比起投钱就有效果的军队，花钱建设学校的回报周期显然更为漫长。

可林恩必须要花大价钱来投资学校。

目前他给白河流域带来了一整套的先进技术与高效制度，还在大力推广不同民族融合的新思想。

这些技术、制度与思想都需要有人来继承并传播。

学校与学生就是最佳的载体。

林恩的对外扩张，不仅仅是政治与军事的胜利，更是技术、制度与思想的全面胜利。

他必须要从各个方面都压倒北境现有的贵族体系，方能完全取而代之。

随着他的对外扩张，他所带来的这些新的东西也将随之扩张并输出，并进一步巩固他所占据的新领土。

所以学校的建设与对外扩张完全是相辅相成的。

林恩对学校的大力投资，就像是春天播撒在条田里的麦种，只需耐心地灌溉培育，到秋季必然就能迎来前所未有的丰收。

目前他所占据的领地与人口顶多也就一个伯爵领的规模，整体规模与实力放在整个北境只能算是马马虎虎。

北境分裂的根源，早在立国之初设立三大公爵领时就已然埋下。

当然这也是没办法的办法，不给权力和头衔，谁会帮初代北境之王去对外开拓？

眼下，北境王国早已碎成了一地。

有影响力的贵族都有着自己的野心与计划。

若想统一分裂近两百年的北境，这注定会是一次艰难的征程。

林恩目前要做的，就是将基础打稳打牢，并尽可能多地培养追随者，协助他完成伟大的统一事业。

随后，他又去了官吏学校隔壁的启蒙学校。

目前启蒙学校已经开始公开对外招生，不过要收取较为昂贵的学费。

由于是教导年幼的孩子，学校内部的老师都拥有一定的教育或者管人经验。

包括小公主克萝莉斯送来的三名管家，也包括林恩花钱从三河城请来的几名启蒙教师。

常务校长依旧是老六蒂莫兼任，林恩则挂着终身校长的头衔。

启蒙学校目前总计招收了百余名学生，多来自白河领本地的中等以上家庭，譬如管事庄头，又或者军中的军官与骑兵。

这所学校既可以为领地的后续发展补充人才，也能起到回收金盾的作用。

林恩目前没有普及义务教育的计划。

超前时代一步的是天才，再往前走两步，往往就变成了疯子

义务教育超出时代太多了，与极度落后的生产力完全不匹配，也没有足够多
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