第26章 这孩子得夸(2/4)
话连篇意义不明，可以说是毫无价值。”
“但是中篇开始引入你自己的思考与感悟，已经有些意思了。”
“最终虽然写到了小周天之悟，但中间太多疑问之处，未至圆满殊为可惜。”
“若我评价，你这篇文章前半部分不值一提，中篇奇峰迭起，后篇却又差强人意，可以给你个乙上吧。”
赵以孚一听这个评价还挺高兴的，毕竟按照梁中直的说法他都感觉只能得个丙等了。
他喜滋滋地说：“多谢梁师指点。”
梁中直一愣，随后恨铁不成钢地说：“区区乙上就让你很高兴了吗？明明你可以做到甲等甚至更好的！”
赵以孚一个恍惚，仿佛又看到了上辈子的班主任……
他回过神来小心翼翼地说：“可是梁师，这是您给我打过的最好的评价了。”
“以前我最多只能拿到乙等来着。”
梁中直同样一个恍惚，他明白症结所在了。
他在看完了赵以孚的文章后就下意识的以对待优等生的态度来要求赵以孚了，可问题是这孩子一直都是中下游成绩，这种鞭策式教育好像不行……
于是梁中直就换了副嘴脸……不，换了个方式。
他放缓了神情，语调温和地说：“我只是希望你能维持下去，你真正的潜力已经开始兑现，你可以用更高的要求来对待自己。”
赵以孚听了连连点头，但那干净的双眼却充分显示了他此时的精神状态……你说你的，我听我的。
梁中直的话停住了，他现在觉得非常难搞啊，他以往只擅长教导优秀的学生，但对这种长期表现平庸却忽然展现出亮点天赋的学生有种吃不准的感觉。
于是他干脆干咳一声回归重点道：“那么现在我们来说说这篇文章里你提到的几个疑问。”
“首先是，你以灵虚指劲炼精气为真气的事。”
赵以孚一下子认真起来了，这是他在意的。
梁中直见状颔首，继续道：“其实墨麓书堂石窟中的‘灵虚指劲’本身并无这方面的功能，是你将之与自家外功相结合才有了类似动功的效果，这其实是武道修行中的一种极上乘的办法。”
“原本这种自己偶然间
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